幼兒托班美術教案。
優秀的人總是會提前做好準備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節課的教案，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。寫好一份優質的幼兒園教案要怎么做呢？經過搜索和整理，小編為大家呈上幼兒托班美術教案9篇，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！
幼兒托班美術教案 篇1
幼兒園小班藝術活動設計：美麗的柳葉
課程是實現幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的經驗，促進身心全面和諧發展的各種活動的總和?！毒V要》指出：“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度的傾向?！贬槍Υ?，我通過幼兒無意識的發現春天柳樹開花、發芽這一情景，讓幼兒在興趣之余，自主地支探索、了解柳樹的知識，掌握柳樹的形態特點，進而完成小班新課程方案《美麗的柳葉》的藝術活動，使幼兒在主動的學習過程中，掌握繪畫技能，欣賞感受大自然賦予我們的美。
一、 無意引出課題，欣賞柳樹
春天來到了，幼兒園內的柳樹發了芽，柳枝舒展它嫩嫩的葉芽，一陣微風吹來，柳枝隨風擺動。這天，中飯后，我帶小朋友在園內散步，一起欣賞園景。只聽葉詩雨說：“這是什么樹呀，還有毛絨絨的小刺球呢!”旁邊的心怡輕聲說：“我知道，這是柳樹，媽媽還教我唱過一首歌呢!”說著，就輕聲地哼起來：“草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹穿上綠衣袍……”。聽了她們的談話，我也輕聲地哼起了剛才心怡唱的《春》。心怡興奮地跟我唱起了第二遍，小朋友則靜靜地聽我們唱起來。此時，葉詩雨接著說：“老師，我看到幼兒園的柳樹發芽了，春天來到我們的幼兒園了?！薄罢娴摹?。我立即表示了極大的興趣。小朋友聽我這一說，都圍著柳樹細細瞧起來，一陣微風吹過，柳樹隨風擺動，只聽柳振洋大叫起來：“老師，柳樹對我們跳舞了?！薄澳撬窃鯓犹璧?”我趁機引導小朋友仔細觀察，只見柳樹在微風的吹拂下，柳樹揮動它幾百條、幾千條柔嫩的枝條，好似在輕歌漫舞?！澳切∨笥?，你們覺得其它的樹長得怎樣?”我又問?！袄蠋?，桂樹的枝條像傘，往外伸?！薄袄蠋?，松樹的枝條直直的?！薄袄蠋?，棕櫚樹是向上長的?！毙∨笥巡煌５叵蛭覉蟾嫠陌l現。
二、 了解柳樹，完成教學方案
在我帶回教室后，小朋友仍興致勃勃地講各類的樹，為了讓小朋友進一步了解柳樹的更多情況，我給小朋友布置了家庭作業――查關于柳樹的資料。第二天，小朋友給我帶回了查找的結果：柳樹，落葉喬木，枝細長下垂，葉狹長，春天開花，黃綠色;種子上有白色的毛狀物，成熟后隨風飛揚，叫柳絮。另一種河柳，枝不下垂。柳樹是我國被記述的人工栽培最早、分布范圍最廣的植物之一，史前甲骨文已出現“柳”字，它還作為“姓氏”被廣泛應用。柳樹在平原綠化、速生用材、農田防護、固沙治灘、護堤防浪、防污抗毒等方面發揮積極的作用。在綠化城市建設中，它得天獨厚的園林觀賞特性及生態優勢成為各地造園綴景的重要植物材料，深得人們的喜愛，還被許多城市選為“市樹”，古人更有詩句相贊美。通過進一步的深入了解，幼兒對柳樹有了大概的印象，此時我覺得時機已成熟，便重點向幼兒展開新課程小班藝術活動《美麗的柳葉》的課堂教學方案，讓幼兒練習為柳樹畫葉子。通過幼兒之前自主的觀察、了解、掌握，幼兒學習繪畫已水到渠成，在我稍加點撥后，他們掌握了繪畫的技能，畫的柳條長長的向下垂，畫的葉子細細長長兩頭尖，像小船，比平時我一而再、再而三強調要畫得好;同時還根據園內的春景，為柳樹添畫了許多花、草朋友，使畫面變得豐富多彩。
三、 游戲鞏固，掌握特征
為了進一步掌握柳樹的特征，我為幼兒創編了一個《變變變》的游戲，在戶外游戲時，請小朋友學習表演樹，拍拍手說變變變，我會變，變棵柳樹隨風擺;幼兒就舞動雙臂，做柔嫩的柳枝;變變變，變成桂樹向大傘，就伸開雙手做大傘;變變變，我會變，變成棕櫚向上長，就把雙手往上伸。游戲幼兒學習的階梯，通過游戲，幼兒很快在游戲中，表現了柳枝的柔軟、桂枝的繁茂、棕櫚的挺拔。
經過這一教學，使我更加相信，新課程的實施是對傳統分課教學模式的改革，它使幼兒在學習中變得更主動，使幼兒在主動的探索過程中獲得經驗，掌握技能，鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個靈活開放的系統，在課題的生成中必須融會貫通，如果你僵硬的、靜止不變的執行課堂計劃，會使它失去生命的活力，從而不能激起幼兒學知的興趣。
幼兒托班美術教案 篇2
幼兒園小班美術活動：蔬菜水果服裝秀
活動目標：
1、嘗試用廢舊材料制作水果蔬菜造型服飾。
2、訓練幼兒的動手能力;同伴間的協作能力，感受活動的快樂。
活動準備：
1、各種水果和蔬菜，水彩筆，各種調好的顏料，用掛歷紙做好的小衣服。
2、模特音樂磁帶
活動過程：
一、摸一摸、說一說。
開設蔬菜水果小超市，讓幼兒摸一摸、說一說。
師：今天我們到蔬果超市，看一看有哪些水果、蔬菜。
孩子們指點著，議論著。有的說可以吃很有營養，有的說他們的形狀，還有的說著他們的表皮光光的、滑滑的……
小結：我們認識了這么多的水果和蔬菜，知道他們***吃很有營養，他們還有好多的秘密呢，有的服裝設計師把蔬菜和水果圖案設計到服飾上可漂亮了，那么怎樣用蔬果設計出漂亮的圖案，變成蔬果服飾呢?
孩子們議論起來，有的說粘上，有的說用線掛上，有的說畫上，還有的說……
教學反思：充分調動幼兒的感官，讓他們感知水果的外形，在幼兒的探索的興奮中轉到服裝上的圖案，并引出用蔬菜水果設計服裝，孩子們帶著這個問題開始七最八舌的討論;考慮到小班孩子的能力水平，老師提供了材料，讓幼兒想象出各種制作手法，孩子們看著老師提供的材料躍躍欲試。
二、比一比、做一做
教師引導幼兒發現制作手法。
1、小朋友，老師都給小朋友提供了什么?用什么方法設計到服飾上?
幼兒看著老師提供的材料開始議論、比較。有的說用彩筆畫上去;有的說用白乳膠粘;有的說……
幼兒討論出粘貼、畫、蓋印等多種手法。把圖案裝飾到用掛歷紙制作的小衣服上。
師：今天，我們小朋友當服裝設計師，老師看哪組小朋友設計的服飾最漂亮。
1、把小朋友分成兩組。
把畫、粘貼、蓋印等多種材料都投放下去。
讓幼兒充分發揮自己的想象，用不同的材料裝飾衣服。老師巡回觀察，適時指導，引導幼兒用不同的材料進行裝飾，并比較一下用不同的材料裝飾的效果。
讓孩子們之間互相合作，裝飾好的幼兒可以幫助其他小朋友。
教學反思：大膽放手讓幼兒去嘗試利于幼兒思考，幼兒思維有了自由馳騁的天地在比較各種設計材料，并用已有的經驗，嘗試著去做，在做的過程中體驗成功的快樂，同時積極發揮幼兒的創造力。
四、展一展、看一看
完成后讓每一組幼兒當服裝模特。
1、聽音樂進行服裝展示。讓孩子們盡情表現，看一看誰的“衣服”最漂亮。
2、配班老師參入講評。配班老師扮演評委，對孩子的服裝展示進行評價，師生互動，讓幼兒體驗活動的快樂。
(活動反思：給孩子提供展示自己的機會，并將美術與音樂整合。)
3、小結講評，激發下次活動的愿望：小朋友們真了不起，不僅設計出漂亮的服裝，還能做服裝秀展示作品。請小朋友動腦筋，再發現蔬菜水果的秘密，咱們再一起玩好嗎?
活動反思：在本活動的設計中我針對孩子對前邊知識的掌握情況，在目標的設計上考慮發展孩子的聯想，讓不同的孩子有不同的發展。給孩子“跳一跳摘桃子”的發展目標。在活動中我注意調動孩子的操作欲望，孩子們在操作中發展思維。孩子們通過上邊的活動，對水果和蔬菜有了一定的感性認識，接觸并嘗試了蔬果創意游戲“裝飾服飾”，掌握了一定的技能，同時發展了孩子的自主性、主動性、探索性和創造性。這一活動是本主題一系列探究活動中的一個，以后的活動可以根據幼兒探索中生成的新問題進行延伸。
幼兒托班美術教案 篇3
活動目標：
1.練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性;
2.學習用不同顏色的筆畫畫;
3.養成大膽作畫的習慣。
活動準備：
1.油畫棒、白紙
2.娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。
活動過程：
一、談話導入
1.師：“今天，老師穿了一件什么衣服?”
“格子在哪里?請你用手來指一指?！?/p>
“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服?”
2.引導幼兒用手比劃橫線和豎線。
二、探索橫線和豎線的畫法
1.師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎?”
2.幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。
3.教師巡視，個別指導。
三、交流畫格子的經驗
1.請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。
2.將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
3.請個別幼兒在集體面前介紹。
4.教師小結：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
四、裝飾格子服裝
1.設置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎?
2.示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。
3.幼兒自由選擇服裝，進行畫格子裝飾。
4.提醒幼兒將格子畫得疏密有致。
五、展示作品
請幼兒將格子服裝送給喜羊羊，并展示出來。(靖江市城西幼兒園高劍琴)
幼兒托班美術教案 篇4
活動目標：
1.學習用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦，使顏料均勻地噴灑成畫的技能
2.學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。
活動準備：
1.范畫一張。
2.每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟，牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份，各種形狀的樹葉若干(預先請幼兒收集壓平)、抹布2塊，洗筆罐、毛筆。
活動過程 ：
1.導入 活動，引起興趣。
(1)教師出示范例：今天，我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美，是怎么排列的。幼兒議論、回答。
(2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的，有哪些形狀。(幼兒討論、回答)
2.引導幼兒學習噴刷技能。
(1)幼兒議論后，教師總結：我們知道樹葉可以組合成各種圖案，可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天，老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷，我們來學習一種新的繪畫方法。
(2)老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”，邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程：首先，我們用樹葉排列組合成一副畫，再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦，使顏料均勻地噴灑在作畫紙上，有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案，這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后，想換成另一種顏料時，必須等畫紙上的顏料干了以后，再拼圖案進行噴刷，注意換顏色時，也必須換牙刷和雪糕棒。
2.交代要求，幼兒作畫，教師指導。
幼兒繪畫，教師巡回指導，注意：(1)樹葉剪拼;(2)色彩調配適量;(3)噴刷的方法。
3.總結評價，結束活動。
幼兒托班美術教案 篇5
活動目標：讓幼兒掌握涂色的技能
活動準備：
1、事前教幼兒辨別基本色;
2、教師在事前做練習;
3、給每個幼兒準備足夠的需要填色的圖畫和彩色筆;
4、準備范畫
教學重點：涂色的方法
教學難點：在輪廓內涂色
活動過程：
1、老師用故事引出題目：“昨天，小朋友們回家后，老師在走廊上聽到了奇怪的聲音，仔細一聽，原來是一個中班小哥哥畫的蘋果樹媽媽在哭。老師就問它：‘你怎么哭了啊?’蘋果樹媽媽說：‘丁丁忘了給我的小孩穿衣服了’老師仔細一看，原來啊，丁丁哥哥忘了給小蘋果涂上顏色了”老師邊說邊出示范畫(未涂色的在哭泣的蘋果樹媽媽)，教師問：“小朋友們想想看，我們該怎么安慰傷心的蘋果樹媽媽呢?”幼兒答：“涂上顏色”或“給小蘋果穿上新衣服”等等。
2、教師問：“小朋友們說我們吃的蘋果都有什么顏色啊?”幼兒答：“紅色”或“綠色”。教師出示紅蘋果的范畫，問：“這是什么顏色的蘋果啊?”幼兒答：“紅色”。再像幼兒出示綠色蘋果的范畫，問：“這是什么顏色的蘋果啊?”幼兒答：“綠色”。教師給予肯定后，為幼兒進行涂色方法的示范：“小朋友們，我們先個蘋果涂上輪廓線，這樣我們就不會把顏色涂到蘋果外面去了。先涂左邊，然后在涂它的右邊，最后涂蘋果的底部。好了，輪廓線涂好了，我們就開始涂色啦。我們順著一個方向，從左到右，一筆一閉地涂。我們可以涂得慢一點也沒有關系。順著一個方向一筆一筆地涂……”教師做完示范后，叫一個小朋友幫老師分發幼兒涂色的圖畫，讓幼兒自主選擇涂紅色還是綠色。幼兒在涂色過程中，教師在一旁觀看，并給予必要的指導，尤其是要提示幼兒不要把顏色涂到輪廓外。
3、幼兒涂完顏色后，教師再出示另一張帶笑臉的蘋果樹媽媽，說：“所有小蘋果都穿上了美麗的新衣服，大家看，蘋果樹媽媽笑得多開心啊!”
幼兒托班美術教案 篇6
活動目標:
1、感受作品中的色塊大小對比，三原色搭配所帶來的美。
2、了解繪畫有多種風格。
活動準備：
1、投影儀。
2、蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》。
3、幼兒用書《蒙德里安的作品》。
活動過程
1、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》。
★適度喚醒幼兒對色彩的注意，讓幼兒描述初步的感受。
教師：今天老師要請大家欣賞一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣?
2、分析畫面，引導幼兒注意畫面的藝術要素。
★教師：你在畫上看見了什么?
★針對幼兒的回答，進一步引導幼兒欣賞。
教師：畫面上的格子一樣嗎?有哪些是不一樣的?畫面上有哪些顏色?讓你想到了什么?
★引導幼兒發現畫面色彩搭配的美。
教師：如果我把紅顏色換成藍顏色好嗎?為什么?
★教師：除了顏色，畫面上還有什么?有些什么樣的線條?它們在一起就變出了哪些形狀?
3、再次完整地欣賞作品。
★教師：看了這幅畫你有什么感受?你喜歡這幅畫嗎?為什么?請你為它請個名字吧!
4、欣賞畫家的其他作品。
★教師：蒙德里安是國外的一個大畫家，他的畫不像我們以前看過的作品，他的畫面上沒有小動物、人、花，只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看，有很多的人也喜歡他的作品。
幼兒托班美術教案 篇7
幼兒園托班游戲教案：神奇的魔術袋
活動目標：
1.愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂
2.每天都能高高興興上幼兒園
3.認識各種物品，并能完整說出：我拿的是xx。
活動材料：
魔術袋一個，小手巾一條，各種物品數個。
活動過程 ：
1.老師出示小星星魔術袋，介紹魔術袋的來歷，引起幼兒的興趣;
2.讓幼兒觀察魔術袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。
3.老師念咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現，快出現，1，2，3!”，老師從魔術袋的暗格中拿出小手巾。
4.重復一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語可以引導幼兒念出身邊的玩具，然后老師悄悄從暗格中拿出孩子說出的玩具放入袋中，請出一位幼兒從魔術袋中拿出玩具，并能完整說出：我拿的是xx。
5.若時間充分可再繼續游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，并能完整說出：我拿的是xx。
幼兒托班美術教案 篇8
幼兒園小班美術活動《大樹好乘涼》公開課教案聽課記錄反思
一、活動目標
1、幼兒初步學會拿紙片，用棉棒粘貼。
2、能有層次地擺放樹葉，粘貼出樹葉茂盛的形態。
3、體驗活動中幫助他人的愉快情感。
二、活動準備
1、經驗準備：觀察過茂盛的大樹。
2、材料準備：綠色蠟光紙、膠水、棉棒、小盤、大樹干背景圖。
三、指導要點
1、活動重點：幼兒初步學會拿紙片，用棉棒粘貼。
2、活動難點：能有層次地擺放樹葉，粘貼出樹葉茂盛的形態。
3、指導要點：示范講解用棉棒粘貼，能有層次的擺放樹葉。
四、活動過程
1、情景導入，激發幼兒制作的情感。
指導語：炎熱的夏天來了，爺爺、奶奶都來到大樹下乘涼啦!可是大樹光禿禿的，爺爺、奶奶都熱得不得了，怎么辦呢!
提問：這顆大樹缺少了什么?
幼兒：樹葉寶寶
師：我們快來給大樹貼上茂密的樹葉寶寶吧!
2、示范講解對折剪樹葉、貼樹葉的步驟。
(1)教師出示剪好的樹葉。
(2)用拇指和食指輕輕拿起，然后用棉棒沾著膠水涂在樹葉的一面，輕輕的貼在。
(3)貼樹葉：用膠水把葉子貼到樹枝上去，注意樹葉要一片挨一片整齊地排列。
3、幼兒操作：教師指導
(1)指導幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。
(2)提醒幼兒團結協作，不要爭搶。
(3)幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務。
(4)合理分布葉子，盡量貼出樹葉茂盛的樣子。
4、欣賞交流
5、活動結束
師：今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?
幼：不用謝!
評析：教師引用故事導入活動，好。幼兒在操作過程中興趣高漲，這說明教師的選材符合幼兒的年齡特點和發展水平。但在講解演示時，語速和示范操作要放慢些，讓所有的幼兒都看清楚。
幼兒托班美術教案 篇9
活動目標：
㈠啟發幼兒在感受的基礎上，運用合適的臉形、圖案或色彩，創造性地表現不同的面部表情。
㈡在活動中鼓勵幼兒大膽想象，敢于表現。
活動準備：
㈢各種形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。
㈣勺子、鏡子人手一份。
㈤電腦軟件。
活動過程：
㈠引出課題：
幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對著鏡子探索用不同的表現，并相互猜猜。
㈡引導觀察：
1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來看看。
2、電腦顯示：(甜)
3、提問：
⑴這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來的?
⑵想想，還可以用什么圖案來表現喝過甜水后的表情?
4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導幼兒觀察表情及色彩的變化。
㈠交代要求：
1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來表現不同的臉部表情。YJs21.COM
2、和老師、別人畫得不一樣。
㈠幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個別幼兒選擇顏色。
㈡一起戴上面具，表演《味道歌》。
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