安全生產培訓課件。
教師在授課前需要準備教案和課件，只要在課前認真編寫好教案和制作好課件，就能夠順利進行教學。教案和課件是教師上課實施過程中的重要依據，對教學起到指導作用。本文將從多個角度對“安全生產培訓課件”進行深入理解，以下觀點僅供參考。
安全生產培訓課件【篇1】
安全生產是企業運作的重要組成部分，是保護員工生命安全的重要舉措。因此，加強安全生產管理，提高員工安全意識是每個企業必須注重的問題。本課件將圍繞以下主題展開：安全生產管理的意義、高危作業管理、突發事件處理、安全生產紀律和企業安全管理標準。
一、安全生產管理的意義
企業的生產經營需要以員工安全為前提，安全管理是企業的基石。安全培訓可以讓員工了解責任、義務和各種風險，同時可以加強員工的安全意識，提高應對各種突發事件的能力。
二、高危作業管理
高危作業是指可能導致傷亡、事故的工作，如焊接、火藥制造等。因此，企業需要采取有效的措施，對高危作業進行管理，以確保員工的生命安全。高危作業管理應包括以下幾個方面：
1.明確高危作業的范圍，制定詳細的工作流程。
2.對進行高危作業的員工進行培訓及考試。
3.嚴格落實各種安全措施、防護措施，如穿戴個人防護設備等。
4.建立隱患排查制度，定期對高危作業現場進行檢查。
三、突發事件處理
突發事件是指因意外原因引起的不符合正常狀況的事件。企業應制定應對突發事件的預案和緊急預案，快速進行處理，盡可能減少事故損失和對員工的傷害。突發事件處理應包括以下幾個要點：
1.制定突發事件應對預案，不同類型的應急預案應做到有的放矢。
2.明確突發事件中的應急處理流程，本質是要處理好各方面關系，也許是組織內部要協調得當，也許是需要外部專家協助。
3.做好緊急情況下的人員疏散和安全防護工作。
4.組織對事故發生原因進行調查研究，總結經驗教訓，做好事故現場的處理，以便日后采取相應的措施。
四、安全生產紀律
安全生產紀律是企業安全文化的重要組成部分，也是企業安全工作的基礎。企業可以建立安全生產紀律管理機制，加強員工安全意識，提高員工安全素質。以下是安全生產紀律的管理措施：
1.明確安全生產紀律，建立良好的安全生產文化。
2.加強對員工安全教育和培訓，提高員工安全意識。
3.建立健全安全生產紀律監督機制，嚴格落實安全生產紀律。
4.在安全生產紀律中要重視獎懲機制，增強員工對安全生產重要性的認識。
五、企業安全管理標準
企業安全管理標準是企業安全管理的基礎和核心。企業應借鑒現有標準，制定符合企業實際情況的安全管理標準。企業安全管理標準應涵蓋以下幾個方面：
1.清晰明確的安全制度和流程。
2.安全行為標準和行為規范。
3.建立統一的安全管理機構，明確職責、作用和安全評估機制，確保安全管理順利實施。
4.定期對安全管理標準進行檢查和更新，緊跟安全管理的發展和時代進步。
總結：
本課件主要介紹了安全生產管理的意義、高危作業管理、突發事件處理、安全生產紀律和企業安全管理標準，通過加強安全生產管理，提高員工安全意識，才能做好員工的生命安全保護工作，確保企業的可持續發展。
安全生產培訓課件【篇2】
安全生產是企業生產經營活動中的一個重要環節，是企業持續發展的前提。因此，企業的安全生產管理至關重要，如何提高安全生產的管理水平，已經成為企業經營者面臨的重要課題。為此，本文將以安全生產管理培訓課程為主題，從以下幾個方面進行探討。
一、安全生產意識的培訓
作為企業中最基礎的安全生產要素，企業員工必須具備正確的安全意識。安全生產認知的普及和理念的傳達是通過安全培訓來完成的。在安全培訓過程中，需要向員工宣傳安全生產正確的思想、價值觀，以及必要的安全知識。企業需要根據不同崗位的工作特點，制定不同類型的安全培訓計劃，確保員工能夠全面掌握自身和周圍環境安全的知識，并且形成以生命安全為核心的安全意識。
二、安全生產規章制度的制定與實施
規章制度是企業安全生產的重要保障。企業管理人員需要與安全管理部門相結合，根據企業生產實際情況制定相應的安全生產管理制度，以保證生產活動的安全和高效進行。在制度的實施過程中，企業應當充分發揮安全生產委員會的作用，及時更新安全生產規章制度，以適應生產的技術變革和管理要求。
三、安全生產設備的維護與保養
企業在進行生產活動的過程中需要使用各種設備和機器，這些設備的安全性是保障生產的重要基礎。對設備的維護和保養是確保設備安全性的重要手段。企業應當制定有針對性的設備維護制度和保養計劃，并且建立相應的臺賬，及時記錄設備的各種情況，以便及時發現問題、及時處理。
四、安全生產應急預案的制定
應急預案是企業應對緊急事件的重要保障。企業應根據生產實際情況，制定科學合理的應急預案，以應對突發的安全事件。預案的制定應充分考慮安全生產的全面性，從預防、控制、應對等方面進行規劃設計，提高企業應對突發事件的效力。
五、安全生產實踐的監管
企業安全生產監管的核心在于教育和監督。有關機構和部門應當發揮監督職責，定期檢查企業安全生產管理和實施情況，規范企業安全生產管理行為，落實企業安全生產責任。在企業內部，應當實行相應的考核機制，鼓勵員工全面參與安全生產管理，通過實踐中的積極貢獻來提高企業安全生產的水平。
總之，針對企業的安全生產管理，需要以培訓、規章制度、設備維護、應急預案和監管等多方面進行治理。安全生產管理是企業發展的必備條件，只有做好安全管理和生產管理，才能夠確保企業有良好的發展前景。
安全生產培訓課件【篇3】
一、基本概念
1、安全安全泛指沒有危險、不受威脅和不出事故的狀態。而生產過程中的安全是指不發生工傷事故、職業病、設備設施或財產損失的狀況。也就是指人員不受傷害、物不受損失。要保證生產作業過程中的作業安全就要努力改善勞動條件克服不安全因素杜絕違章行為防止發生傷亡事故。
2、事故就是造成死亡、疾病、傷害和財產損失的意外事件。事故就是以人為主體與能量系統關聯中突發的與人的期望和意志相反的事件也就是說事故就是意外的變故或災禍。
3、傷亡事故是指員工在勞動過程中發生的人身傷害和急性中毒事故。
4、危害是指可能造成人員傷亡、疾病、財產損失、工作環境破壞的根源或狀態。
5、危害辨識就是指識別危害的存在并確定其性質的過程。
6、危險源就是危險的根源。是指可能導致人員傷亡或物質損失事故的潛在的不安全因素。危險源一般分為兩類第一類危險源是指在生產過程中存在的可能發生意外釋放的能量或危險物質。如電能、有毒化學物質等。第二類危險源是指導致能量或危險物質約束或限制措施破壞或實效故障的各種因素。主要包括物的故障人為失誤和環境破壞因素。
7、安全生產安全生產是指為了使勞動過程在符合安全要求的物質條件和工作秩序下進行防止傷亡事故、設備事故及各種災禍的發生保障勞動者的安全健康和生產作業過程的正常進行而采取的各種措施和從事的一切活動。
二、安全帽的作用和使用注意事項
1、安全帽的防護作用 ①防止物體打擊傷害 ②防止高處墜落傷害頭部 ③防止機械性損傷 ④防止污染毛發傷害
2、使用注意事項 ①要有下頜帶和后帽箍并拴系牢固以防止帽子滑落或碰掉。 ②熱塑性安全帽可用清水沖洗不得用熱水浸泡不能放在暖氣片上、火爐上烘烤以防止帽體變形。 ③安全帽使用超過規定的期限值或受過較嚴重的沖擊以后雖然看不到帽體的裂紋也應予以更換。一般塑料安全帽的使用期限為3年。 ④佩戴前應檢查各種配件有無損壞、裝配是否牢固、帽襯調節部分是否卡緊、繩帶是否系緊等確認各部件完好后方可使用。
三、安全色的含義及用途
1、安全色包括四種顏色紅、黃、藍、綠。 紅色表示禁止、停止的意思。禁止、停止或有危險的器件設備或環境涂以紅色的標記。 黃色表示注意、警告的意思。 藍色表示指令、必須遵守的意思。 綠色表示通行、安全和提供信息的意思。
2、安全色的對比色 對比色有黑白兩種顏色黃色安全色的對比色為黑色紅、藍、綠安全色的對比色均為白色。 黑色用于安全標志的文字、圖形符號、警告標志的幾何圖形和公共信息標志。 白色則作為安全標志中紅、藍、綠色安全色的背景色也可用于安全標志的文字和幾何圖形及安全通道、交通的標線及鐵路站臺的安全線等。 紅色與白色相間的條紋比單獨使用安全色更加醒目表示禁止通行禁止跨越等用于公路交通等方面的防護欄及隔離墩等。 黃色與黑色相間的條紋比單獨使用安全色更加醒目表示特別注意。 藍色與白色相間的條紋比單獨使用安全色更加醒目用于指示方向多為交通指導性導向標示。
3、安全線用以劃分安全區域與危險區域的分界線安全線用白色寬度不小于60mm。
四、作業現場的基本安全知識
1、什么是違章指揮 違章指揮就是指違反國家的安全生產方針、政策、法律、條例、規程、標準、制度及生產經營單位的規章制度的指揮行為。
2、出現違章指揮的原因 ①不從客觀實際出發盲目追求完成生產任務 ②沒有安全防護措施設備、人員、方法等條件不具備 ③安全意識淡薄不懂安全技術操作規程 ④不尊重專家、員工的建議強令或指揮他人冒險作業。
3、常見的違章指揮行為 ①不認真按照安全生產責任制有關本職工作規定履行之責 ②不按規定對員工進行安全教育培訓強令員工冒險違章作業 ③不按要求及時傳達上級有關安全生產的文件、規定、通知等 ④對停止使用的設備、設施未經檢查消除隱患擅自安排使用 ⑤對已發現的事故隱患不及時采取措施放任自流 ⑥多工種、多層次同時作業現場無人指揮和監護不指定安全措施、不執行危險作業審批制度安全措施不落實等 ⑦設備安裝不按技術標準和規定程序進行施工、檢查、驗收、移交對在檢查驗收中提出的問題尚為解決就擅自投入使用 ⑧對存有安全隱患的設備上強行安排生產任務以及在使用中不采取有效的防護措施或安全防護裝臵缺損時仍安排生產。
4、什么是違章操作行為 凡是在勞動過程中違反國家法律法規和生產經營單位規定的各種規章制度包括工藝技術、生產操作、安全管理等方面的規程、規則、章程、辦法以及有關安全生產的.通知、決定等均屬違章操作。
5、出現違章操作的原因 ①安全技術素質不高不知道正確的操作方法 ②明知是違章行為但仍冒險作業 ③明知正確的操作方法但怕麻煩、圖省事而采取違章操作行為 ④僥幸心理嚴重知道這種操作可能要出事故但仍未不一定而采取違章行為。
6、常見的違章操作行為 ①不按規定穿戴和使用各類勞動保護用品 ②工作不負責任擅自離崗、串崗、飲酒、干私活以及從事與本職工作無關的活動 ③發現安全隱患不向領導反映繼續操作自作主張擅自將安全防護裝臵拆除并棄之不用 ④忽視安全、忽視警告冒險進入危險作業區域、場所攀坐在不安全位臵等 ⑤不按操作規程、工藝要求操作設備 ⑥不按規定擅自在機器轉動進行時加油、修理、焊接、清掃和排除故障等工作 ⑦不按規定及時清理作業現場堵塞安全通道 ⑧不執行規定的安全防護措施對違章指揮盲目服從不加抵制 ⑨特種作業工種無證單獨操作 ⑩對易燃易爆、劇毒物品不按規定進行儲運、收發和處理。
7、違反勞動紀律遲到、早退、中途溜號、工作事件干私活擅自離崗、串崗消極怠工不服從分配不聽指揮影響正常工作等。
五、作業過程中危險因素的識別
1、物的不安全狀態識別及預防措施 物的不安全狀態包括機器、設備、工具、附件、場地、環境等有缺陷。 ①設備設施、工具、附件本身的缺陷設計上的錯誤強度不夠材料廢舊疲勞過期設備在非正常狀態下運行有故障未修復或維修不當等。 預防措施按國標和規程進行設計發現問題及時反映不操作有問題的設備器具按設備的保養制度和規程進行設備器具的維護保養。 ②防護設施、安全裝臵的缺陷沒有防護裝臵防護裝臵不當。 預防措施要正確第使用設備設施的安全防護裝臵不能貪圖方便、圖省事而不采用。工作中要切實做到“四有四必”有輪必有罩有臺必有欄有洞必有蓋有軸必有套。進行電氣作業時應先檢查絕緣和接地、接零情況否則不能作業。 ③工作場所的缺陷沒有安全通道工作場所間隔距離不符合安全要求機械裝臵、用具配臵的缺陷物件放臵的位臵不當物件堆放方式不當等。 預防措施安全通道必須嚴格按國家標準設臵并保持暢通物件堆放必須按企業的安全操作規程和現場管理要求執行做到物件堆放標準化。 ④個人防護用品、用具的缺陷缺乏必要的個人防護用品、用具防護用品有缺陷缺乏具體使用規定等。 預防措施根據工藝流程和作業環境為員工配備合適的勞動保護用品制定勞動保護用品使用規定保證勞動保護用品的質量。 ⑤作業環境的缺陷照明不當通風換氣差噪聲及自然災害等。 預防措施加強現場通風、增加照明設施認識自然災害對人們和生產所產生的危害做好自身防范。
2、人的不安全行為及預防措施 ①操作錯誤、忽視安全和警告不按規定的方法使用機械、裝臵等使用帶病的機械和器具機動車違章駕駛等。 預防措施必須嚴格執行安全規章制度和安全及時操作規程。 ②不采取安全措施不防止意外危險不防止機器突然轉動沒有信號就開車未設臵必要的安全標志、信號等。 預防措施操作前嚴格檢查做到沒有有效的安全措施不操作在操作過程中嚴守崗位并嚴格按操作規程作業。 ③對運行中的設備進行加油、修理、調整、焊接、清掃等。 預防措施嚴禁對運行中的設備進行加油、修理、調整、焊接、清掃等做到停機處理各類故障和雜物。 ④造成安全防護裝臵失效拆除或移走安全裝臵安全裝臵調整錯誤使安全裝臵不起作用等。 預防措施不得貪圖工作方便將安全裝臵拆除或移動對安全裝臵要在操作前認真檢查確認有效后方可進行生產作業。 ⑤造成危險狀態和不安全放臵貨物過載對易燃易爆等危險品處臵不當使用不安全設備物體放臵不當等。 預防措施提高安全意識加強安全互保對子的相互檢查了解所用材料的理化性質嚴格按規定放臵各類物件做到物件放臵標準化杜絕危險狀態的產生。 ⑥使用勞動保護用品方面的缺陷不使用勞保品勞保品的使用方法有誤等。 預防措施正確合理使用、保護和穿戴勞保品。 ⑦冒險進入危險場所接近或接觸運轉中的機械、裝臵在吊物下面逗留臵身于不安全場所等。 預防措施正確判斷生產過程有誤危險遵守操作規程和管理制度只有這樣才能確保安全。 ⑧其它不安全行為用手代替工具沒有進行安全確認惡作劇、有分散注意力的行為從中間或地下抽取貨物不必要的奔跑等。 預防措施在生產過程中始終遵守安全操作規程和各項安全規章制度禁止違章作業嚴格操作紀律。
六、危險化學品基本常識
1、爆炸品本類化學品指在外界作用下如受熱、摩擦、撞擊等能發生劇烈的化學反應瞬時產生大量的氣體和熱量使周圍壓力急驟上升發生爆炸對周圍環境造成破壞的物品也包括無整體爆炸危險、拋射及較小爆炸危險的物品。
2、壓縮氣體和液化氣體本類化學品系指壓縮、液化或加壓溶解氣體并符合下述兩種情況之一者①臨屆溫度低于50℃時、或在50℃時其蒸汽壓力大于294KPa的壓縮氣體或液化氣體②溫度在21.1℃時氣體的絕對壓力大于275KPa或在54.4℃時氣體的絕對壓力大于715KPa的壓縮氣體或在37.8℃時雷德蒸汽壓力大于275KPa的液化氣體或加壓溶解氣體。 本類物品當受熱、撞擊或強烈震動時容器內壓力急劇增大致使容器破裂爆炸或導致氣體閥門松動漏氣釀成火災或中毒事故。 按其性質分為①易燃氣體 ②不燃氣體 ③有毒氣體
3、易燃液體指閉杯閃點等于或低于61℃的液體、液體混合物或含有固體物質的液體但不包括由于危險性已列入其它類別的液體。 本類物質在常溫下易揮發其蒸汽與空氣混合能形成爆炸性混合物。 按閃點分為以下三項①低閃點液體閃點-18℃ ②中閃點液體-18℃≤閃點23℃③高閃點液體23℃≤閃點61℃
4、易燃固體、自燃品和遇濕易燃物品 本類物品易于引起火災和促成火災按其燃燒特性分為以下三項 ①易燃固體指燃點低對熱、撞擊、摩擦敏感易被外部火源點燃燃燒迅速并可能散發出有毒煙霧或有害氣體的固體。如硫磺、紅磷等。 ②自燃物品指自燃點低在空氣中易發生氧化反應放出熱量而自行燃燒的物品。如白磷等。 ③遇濕易燃品指遇水或受潮時發生劇烈化學反應放出大量易燃氣體和熱量的物品。有些不需明火即能燃燒或爆炸如鈉、鉀等。
5、氧化劑和有機過氧化物 本類物品具有強氧化性易引起燃燒或爆炸按其組成分為以下二項 ①氧化劑指處于高氧化狀態具有強氧化性易分解并放出氧和熱量的物質。包括含有過氧基的無機物其本身不一定可燃但能夠導致可燃物的燃燒與粉末狀可燃物能組成爆炸性混合物。對熱、震動或摩擦較為敏感。按其危險性大小分為一級氧化劑和二級氧化劑如KMnO4等。 ②有機過氧化物指分子結構中含有過氧鍵的有機物其本身易燃易爆極易熱分解對熱、震動極為敏感。
6、毒害品和感染性物品 系指進入肌體后累積達到一定的量能與體液和組織發生生物化學作用或生物物理學作用擾亂或破壞肌體正常的生理功能引起暫時性或持久性的病理改變甚至危及生命的物品。如農藥等。
7、放射性物品 指放射性比活度大于7.4×104Bq/Kg的物品。按其放射性大小分為一級放射性物品、二級放射性物品和三級放射性物品。
8、腐蝕品 指能灼傷人體組織并對金屬等物品造成損壞的固體或液體與皮膚接觸在4小時內出現可見壞死現象或溫度在55℃時對20號鋼的表面均勻腐蝕率超過6.25mm/年的固體或液體。 按其化學性質分為三項①酸性腐蝕品如硫酸、硝酸、鹽酸等。②堿性腐蝕品等。③其它腐蝕品如氯化鋅等。 按其腐蝕性的強弱有細分為一級腐蝕品和二級腐蝕品。
安全生產培訓課件【篇4】
安全生產是企業進行經營管理過程中的一項重要內容，而安全生產管理培訓課件則是企業員工進行安全生產管理培訓的重要工具。為進一步提高全體員工的安全生產意識和提高安全生產管理能力，設計合理、實用有效的安全生產管理培訓課件是十分必要的。以下是一份針對安全生產管理的培訓課件，主題為“安全文化建設”。
一、引言
在現代社會，安全文化建設已經成為各個行業、企業重要的生產力。在事故發生后，不少企業在剎那間倒閉，給人們帶來了不可彌補的損失，也讓我們更加認識到安全意識的重要性，如何建立安全文化成為關注的焦點。對于提高全體員工的安全意識和保障企業的財產安全，構建建設自身的安全文化，是一個長期而又艱巨的過程。
二、什么是安全文化
安全文化是以安全為前提，以人為本，維護企業正常經營運行的一種意識和行為模式。它體現著企事業單位對工作安全的關注程度，包含著對安全生產的思想和行為信念。它延續企業安全管理的意圖，涵括了法律和規范的要求以及工作人員的行為習慣。
三、為什么要建設安全文化
建設安全文化的重要性不言而喻。首先，安全文化建設可以提高職業道德，培育安全意識、安全行為。其次，可以規范員工的行為，并使他們自覺知曉規范，充分發動員工的自我管理，加強安全生產責任心。最后，可以幫助企業降低意外發生的概率，預防職業疾病、事故的發生，增加生產效益及社會貢獻。
四、如何建設安全文化
（一）建立誠信思想、安全意識
企業建立誠信思想、安全意識的前提是對安全文化建設的認識，要使員工意識到安全意識的重要性、消除安全迷信和僥幸心理。
（二）注重人性化管理
企業引導員工遵章守紀、自覺遵循自身職責范圍與崗位職責的工作要求，將員工的心理需求和安全需求充分考慮，讓他們在安全工作中感受到安全管理的關心與關懷。
（三）強化安全培訓、教育工作
企業聘請相關專業教師講解安全知識；組織員工進行安全培訓、演練，使員工掌握相關安全技能，提升安全意識，降低企業安全事故發生率。
（四）加強管理體制建設，落實安全責任
企業完善制度，明確安全責任，健全安全制度，加強安全管理，為員工提供必要的安全防護措施，真正將安全生產工作落到實處。
五、結語
安全文化建設，無論對企業、對員工還是對社會，都有著不可估量的作用。它關系到企業是否能夠達到預期目標，甚至關系到員工的生命安全。因此，建設安全文化是企業應該經常性的注意事項，企業需投足其力，在日常安全實踐中不斷加強意識形態建設，加強安全體制建設，加強安全科學知識普及，不斷引導員工的安全意識，才能更好的實現企業的安全運營保障并取得更好的經濟效益。
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入職培訓課件范例
想對“入職培訓課件”進行深度探索嗎？這里有一些與其相關的資料供你查閱。教案課件是任課老師教學活動的開端，也是確保課程質量的必要因素，每個教師都應該精心擬定自己的教案課件。教師需要對教案和課件的設計與運用保持高度的關注，才能準確把握教學步驟。此資料僅供你在工作或學習中參考使用！
入職培訓課件【篇1】
隨著社會的發展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發展，教師職業將處于不斷變化和發展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發展越來越不相吻合，教師職業將成為終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。我要成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒;成為一個“會學習”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。
二、內容措施
1、提高政治思想素質“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個人品質，以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。使自己早日成為一名優秀班主任。
2、豐富科學文化知識常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據社會和科技的發展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。多看幼教刊物，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累經驗;同時利用網絡，搜索學習先進的幼兒教育教學方法以及先進的教育理念和管理經驗。
自己撰寫教育筆記，把自己在教育教學中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法、心得體會、經驗以及教訓都記下來，為自己以后的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書籍，熟練操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教。
3、提高教育技能一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。充分利用空余時間大練教師基本功，提高自己的業務水平，不偷懶，不耍奸。進一步練習舞蹈、聲樂、鍵盤，在技能技巧等方面都有較大的提高?？蓮奶亻L的角度，我的藝術活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學技能技巧的提高。
4、健康、自強、創新，不斷挑戰自我的身體素質和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己、發現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創新的萌動，才能體驗到成功的快樂。
5、促幼兒成長，為家長服務為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
四、目標達成
1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業化水準。堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。
2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業務能力，積累豐富的經驗。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程，才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。
4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。
5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。
入職培訓課件【篇2】
一、指導思想
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見，為全面提高我校教師施教水平和執教能力，建設一支師德修養高、業務素精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應職業教育改革需求的教師隊伍，突出教師培訓工作的時代性、創造性、實效性，制定20xx年教師培訓計劃。
二、培訓要求
(一)深入落實《長沙市職業學校教師培訓規劃》，圍繞縣域經濟社會發展和學校專業建設需要，樹立符合市場經濟和職教規律的新觀念，加強我校職業學校的專業建設，提升人才培養質量。
(二)堅持“以就業為導向”，大力推進教學模式、教學方法改革和教學手段現代化，促進教育教學質量的整體提高和學生素質的全面提升。
(三)堅持以服務為宗旨，就業為導向，深化教學改革， 走校企合作、工學結合之路，加強雙師型隊伍建設和骨干教師的培養，提升學校發展水平。
(四)樹立研訓新理念，促進教師專業化發展，做好“研 訓一體”的培訓。
三、培訓內容及方式
1.新任教師培訓 培訓對象為近三年參加教育工作的新教師。培訓的主要內容為教師職業道德規范、教育法規政策、所擔任學科的教學大綱、教材教法分析以及班主任工作等。培訓的主要形式為教師會議、外出學習、理論講座和專人幫帶等。
2.教師崗位培訓 培訓對象為三年以上教齡的全體教師。培訓的主要內容 為思想政治和職業道德教育、現代教育理論、教學技能、知識更新與擴展、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究，突出中職技能教學對教師知識能力的要求、創新精神和實踐能力、信息技術和現代教育技術的應用等。培訓的主要形式為自主式學習、理論講座、校本培訓、外出學習等。
3.“雙師型”教師培訓 培訓對象為全體專業教師。 培訓的主要內容以職業道德教育、現代教育理論、教學技能、專業證書與技能證書等為重點。培訓形式在校本培訓、崗位培訓的基礎上突出企業頂崗培訓、校企合作培訓等。
4.專業帶頭人培訓 培訓對象為以列入校級以上專業帶頭人培養的教師。培訓主要內容以職業道德教育、現代教育理論、教學技能、專 業證書與技能證書等為重點。培訓形式在校本培訓、崗位培訓的基礎上突出企業頂崗培訓、校企合作培訓、高校培訓、省市級專項培訓等。
5.骨干教師培訓 培訓對象為 45 周歲以下，具有 5 年以上教齡的中青年骨干教師。培訓內容和形式參照雙師型”教師和專業帶頭人的有關規定。
6、提高學歷和教育信息技術培訓。
7.推進青年教師下企業實踐培訓，增強教師專業實踐能力。
8.強化網絡培訓，積極組織全體教師參加上級主管部門網絡教育培訓。
四、組織管理
1、組織領導 全縣職業學校教師培訓納入縣教培中心統籌管理，由培訓中心具體組織實施。各校成立教師培訓工作領導小組，校長為教師培訓工作的第一責任人。
2、政策規定 《教師法》規定，參加繼續教育是每個教師的權利義務。所有教師必須按規定完成相應的繼續教育課時，根據教師職業要求不斷提高自己的思想道德水平和業務工作能力，適應職業教育的實際需要。學校校將教師參加培訓的情況列入年度考核、評先評優、職務聘任與晉升的必備條件。
3、保障措施
(1)積極開展“以活動促培訓，以培訓促提高”的校本培訓活動，定期進行調查研究，研究新情況，解決新問題， 探索新途徑，謀求新發展。
(2)職教中心年內召開座談會、經驗介紹會、研討會，同時開展形式多樣的師資培訓活動。
(3)樹立榜樣，典型引路。各學校年內評選師德標兵、優秀青年教師、優秀專業(學科)帶頭人、優秀“雙師型”教師，宣傳其事跡，推廣其經驗。
(4)強化管理，進一步完善教師聘任制和結構工資制，逐步改善教師工作和生活條件，穩定現有師資隊伍。
(5)根據政策規定落實教師培訓經費，具體要求按照《長沙縣教師培訓規劃》有關經費的籌措、使用和管理辦法。
(6)建立教師業務培訓檔案，并及時作好學分登記。
五、主要活動安排
二月：開學工作前期準備
三月:
1.制定國省市縣等各類培訓計劃。
2.確定新的專業帶頭人、骨干教師培養對象。
四月:
1.信息化技術校本培訓。
2.教育理論講座和其它業務培訓活動。
五月:
1.專業建設培訓。
2.課程資源開發課程。
六月:
1.專業教師技能競賽培訓。
2.教師培訓縣外培訓。
七-八月:
1.青年教師下企業實踐培訓
2.骨干教師和優秀班主任集中培訓。
入職培訓課件【篇3】
一、指導思想
為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業道德建設，提高全體教師的教育教學水平，搞好教育教學改革，努力提高教學質量，培養學生創新精神和創新能力，全面推進素質教育,建設一支適應教育改革和發展需要的、人員精干、素質優良、結構合理、富有活力的高水平的教師隊伍。為使我校師資隊伍建設逐步走上規范化、制度化的軌道。特制定如下規定。
二、培訓保障措施
1、學校成立教師培訓領導小組，由校長直接領導，提供有力的保障。
2、學校領導多關注教師培訓情況
3、創造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。
4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業余或工作時間進修。
5、學校負責制定本校教師繼續教育培訓規劃，建立管理制度，建立教師繼續教育培訓業務檔案，合理安排教師課務，保證教師培訓時間，安排教師培訓經費，落實本校教師繼續教育培訓與教師業務考核和評聘教師專業技術職務掛鉤政策等。
三、培訓內容及對象
1、學歷達標培訓及學歷提高培訓。對于在職教師，學校根據上級規定提供條件，有計劃地分期分批按時按量安排教師達標培訓和學歷提高培訓。
2、在崗提高培訓。崗位培訓堅持“三為主、四結合”的原則，即業余、自學、短訓為主，培訓與教科研相結合，分散自學與集中面授相結合，校本培訓與基地培訓相結合，傳統的課堂面授與現代化媒體技術傳播相結合。發動廣大教師參與。保護和激發教師積極性，引導教師在教學中研究，在研究中教學。著重培養本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓，使每位教師定期都得到培訓，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業相關的培訓，積極開展教育教學科研，撰寫論文。
3、新教師培訓。學校必須對新分配、新調入教師進行理論培訓和業務培訓。實行一幫一，一帶一(即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，)新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學水平。
四、培訓原則
1、培訓方案注重分層次。學校專門制訂了《培訓規劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發展。
2、培訓目標注重多元化。我校根據具體對象的不同特長，制訂出各有側重的培訓方案，促使每一位教師健康、持續地向最合理的方向發展。
3、過程管理注重科學性。
4、評價機制注重發展性。
5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。
五、培訓教師學習要求
1、學校鼓勵教師參加各級各類教師業務培訓。
2、鼓勵教師在搞好教學工作的前提下，積極參加培訓，堅持在崗進修。
3、學校接上級通知后，統籌安排，指定相關教師參加培訓，教務處做好教師培訓的相關工作。
4、被指定教師原則上要服從學校安排，并安排好課務，方可離校參加有關培訓。
5、在培訓期間，要認真學習，領會精神，不缺席、不遲到并做好培訓記錄。
6、培訓結束后需撰寫培訓體會或培訓合格證書交教務處檢查備案后，方可報銷有關費用。
7、教研組要安排有關培訓教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學習培訓的有關信息。
8、培訓所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預先承擔，待培訓結束履行好前述手續后報銷有關費用。具體培訓費用按照上級規定執行。
入職培訓課件【篇4】
一、培訓目標
鐵嶺中學教師的培訓是根據我校實際情況和基礎教育的要求，對新教師、骨干教師的后續提高培訓，其培訓總目標是按照教師專業化成長的規律，瞄準反思型、內省型、專家型教師為目標，建立一支師德過硬、專業優良、有研究潛質、教學個性突出、實踐能力強，教學科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點，開發研訓一體校本為主的培訓新模式，整合培訓資源，形成理論專家和教學實踐者緊密結合的培訓合力，解決實際問題，滿足教師個性化發展的需要，使培訓真正為教師服務，為基礎教育課程改革服務。
二、培訓對象
35歲以下青年教師，共計42人。
附：35周歲以下(1973年后出生)教師名單
龔施柳、魏佳、陸燕穎、王智鴻、賀玲子、白佳璧、李亞敏、顧鴻、李葉琳、李娜、李佩、張華、陳瑛、厲莉、朱月英、譚華英、胡玉茵、許東鋒、王璐、張蕓、楊越、楊澄宇、宋菡霄、陳雪琴、賈貞、華麗、沈曉旻、徐雅萍、周敏、侯曉平、管清華、鄭鳳群、李淑香、王紅艷、劉博、汪嫻、杜雅敏、沈璐、程昀、葉又佳、都玉平、吳燕
三、培訓原則
1)結合學?！岸谡n改”工作的實際，重在可操作性和堅持學以致用的原則，有利于激發青年教師學習的積極性。
2)盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅持真實可信可學的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風范可親、可近、可學。
3)借助校內宣傳欄、校園網、鐵嶺潮?？让浇?，通過廣泛宣傳優秀教師的先進事跡以及教學基本功訓練成果展示，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，從中發現和培養后備人才。
四、培訓形式
除了傳統的教師集中時間培訓外,可廣泛采用自學和網上培訓，教師可以根據自己的時間情況隨時安排學習,這解決了他們的學習培訓與現實工作的矛盾沖突?？蒲惺铱梢酝扑]優秀的教師培訓網站和優秀的教師博客，提供教師邊工作邊學習,或者在業余時間參加各類課程學習,以提高工作效率和個人發展潛力。教師可以自己提出需要去參加哪些內容培訓,只要與工作有關、合理，學校領導一般都會同意并給予經費補助。
五、培訓方案
(一)教師職業規劃的培訓：
1、視頻—職業規劃—(1)魯靈敏做客央視商務時間，指點人生職業規劃(46’);
(2)徐小平：做好自己的職業規劃，(42’)
2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現身說法，講講自己職業規劃的步驟，指點迷津。
3、宣講初、中、高級教師專業技術職稱評聘條件，(或下發)讓教師早作準備。
4、布置作業：每人寫一篇“個人的職業發展”。
(校領導及人事部門根據本人意愿，提供管理和專業兩種職業生涯發展渠道,使青年教師有多種機會實現自己的職業理想。在這過程中學?？梢钥疾炷硞€教師是否有管理才能和培養潛力，當有管理和技術職位空缺時,即可安排上崗。)
(二)教師師德的培訓：
1、發購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，并結合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書心得交流會，從中選出優秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到，提升師德素養。
2、推薦優秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術”，組織觀看，結合自己的工作實踐體會，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。
3、請專家講座：
(三)教學基本技能的培訓：
1、視頻——練字——(1)席殊練字60小時;
(2)朱春暉一周練好字
(3)龐中華硬筆書法八、九
2、布置作業：每個學員利用筆記本電腦，每天抽空練習硬筆書法10—20分鐘，一個月后統一考核，進行作品的評比、展示、發獎。
六、特色形成
1、積極創建學習型校園
科研室推薦一部分全國優秀的教師博客網站，提供青年教師借鑒學習，鼓勵他們充分利用學校創造的良好的信息技術條件和環境創建自己的博客網站，便于學?！處煛獙W生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學的辦學特色。
2、逐步提升校本課程的建構力
在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發適應學校師資和生源特點的校本課程，學校給予財力支持，每學期開發1-2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發校本課程來提升教師的科研能力。
入職培訓課件【篇5】
一、總目標：
通過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的復合型教師。
二、具體措施：
開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質。
1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。
2、加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教質量。
3、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注重吸納社會各行業信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。
6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出 1—3 名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。
7、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力。
8、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。
9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。
11、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及愛好點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。
12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。
14、充分發揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長檔案，促進教師專業成長。
16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。
三、具體安排培訓計劃方案
三月份
1、組織安排好 CCPP 項目__年第一期培訓、匯報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓。
2、選派園內 9 名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。
四月份
1、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。
2、教務主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。
3、園長、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。
4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓。
五月份
1、組織安排好縣進修校來園檢查“CCPP-ERTT”項目的園本培訓工作及個人成長記錄。
2、開展好園內“信息技術教育”培訓工作。
六月份
1、對省編教材進行培訓。
2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術教育”培訓工作。
3、組織園內教師職業技能補測報名工作。
七月份
1、參加 20__年繼續教育登記員工作年度總結會。
2、審查幼兒園教師繼續教育登記表、登記證。
3、開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動。
八月份
1、組織園內教師參加“信息技術教育”等級檢測考試。
2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。
九月份
1、選派教師到省幼兒園參觀學習。
2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。
3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動。
十月份
1、在教育局相關部門領導指揮下，繼續做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動
2、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動。
十一月份
1、組織安排好 CCPP 項目__年第二期培訓工作及園本培訓。
2、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯合開展教研活動，共同學習、相互促進。根據第一任期優化幼兒一日活動的經驗，進一步探索適合本園、本地區的主題教學。
十二月份
1、總結 20__年度幼兒園教師培訓工作。
2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。
入職培訓課件【篇6】
一、指導思想
結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育教學質量，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂于奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師群體。
二、總體目標
(一)提高思想政治素質、職業道德水準，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規教育行為。
(二)以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。
(三)加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力，增強創新意識和自我發展能力。
(四)建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
入職培訓課件【篇7】
一、指導思想
為適應我市教育改革和發展的新形勢，解決農村小學教師學科結構性矛盾，使新教師進一步鞏固專業思想，拓寬知識背景，盡快掌握所教學科的教學常規，理解所任學科的業務知識和內容體系，提高教育教學工作的實踐能力和創新能力，使之逐步成長為師德優、業務精、能力強、后勁足、肯奉獻的人才資源。
二、培訓時間
新教師上崗后的第一學年
三、培訓地點
康華實驗小學。
四、培訓方式
名師引領和自主研修結合。
五、培訓內容
1、教師基本素養培訓
2、班隊工作常規培訓
3、教育教學常規培訓
六、組織管理
1、新教師培訓工作由市教育局教研室牽頭負責，人事科負責做好指導協調工作，市實驗小學具體實施。
2、培訓班成立由教研室及實驗小學管理人員組成的日常管理機構，同時成立由優秀學員組成的班委會。
七、培訓考核
培訓期間將依據《新教師上崗培訓管理規程》進行嚴格考核，并由教育局根據考核成績頒發等級證書。
對于不參加培訓或培訓不合格的新教師，須參加下輪滾動培訓；對于表現突出的優秀新教師，將作為市級小學骨干教師進行重點培養。
考核結果將全部發給新教師所在學校，作為新教師繼續教育的重要檔案予以存檔。
入職培訓課件【篇8】
一、 指導思想：
為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據教材的內容進行教學，優化課堂結構，實施素質教育，力爭在較短時間內提高新任青年教師的政治、業務素質，努力為學校建造一支師德高尚、素質優良、結構合.的教師隊伍。
二、培養對象
35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師；正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師。
三、 任務及目標：
（一）、政治素質要求：
1．青年教師要忠誠黨的教育事業，做學生良師益友，塑造教師高尚人格。
2．青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規范、法律法規等方面的學習，認真做好有關紀錄。
3．青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。
4．黨員青年教師要發揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協助支部共同做好青年教師的'培養工作。
（二）、專業素質要求：
（1）．班主任工作：
第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經驗教師（另行安排）的具體指導下，逐步熟悉班主任常規工作及要求，較快掌握本班學生及其家庭狀況，了解本班的特點、優勢和劣勢，能組織班內常規教育活動，處理班內一般問題，開展學生思想工作。
第二階段：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地樹立起班風、學風，較圓滿地組織班內教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內一般問題，所帶的班.體秩序穩定。
（2）．教學工作：
第一階段：新擔任教學任務的教師要逐步了解所教科目的教學大綱、教材，能表述本學年的教學任務及教學常規要求，熟知教學環節，能進行教材、單元（章節）的一般分析（能指出.體知識結構、重點、難點等），初步掌握教學語言、板書設計，能寫出合格教案，做一般的公開課。
第二階段：要較熟悉所教科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元（章節）分析，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等），能較順利地舉行公開課。
四、培養途徑和方法：
1、發展規劃：每人寫出自己具體的“發展規劃”。
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內容。
3、理論學習：培養良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得；每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。
4、教學反思：每周在教案中寫好教學反思。反思內容字數不限，重在記錄感悟，總結得失。
5、師徒結對：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。
6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個有經驗的班主任的助.，見習班主任工作。
7、教學展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學年組織一次青年教師優質課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向學校提出申請，開設公開課。
8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經歷；或就某個專題開展討論，發表自己的見解，學校給他們創造學習和展示自己才華的機會。
9、參觀學習：學校組織青年教師外出學習交流，特別是充分利用白洋學區的教學教研活動資源。
10、學歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關部門組織的培訓、“繼續教育”等活動。
11、召開座談：⑴召開青年教師座談會，聽取有關學習、工作、生活的方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業績；⑵指導教師、行政領導研討會，就青年教師培養工作專題進行意見交流，總結經驗，完善培養措施。
12、建立檔案：專項教學檔案包括：
（1）青年教師的聽課筆記、評課記錄；
（2）匯報課、考核課、業務競賽的內容；
（3）各項比賽的成績和記錄；
（4）各項檢查考核評估結論及其記錄；
（5）每學期教學成績及競賽輔導成績；
（6）青年教師本人的發展規劃、總結；
（7）學生調查結果；
（8）青年教師參加培訓的有關情況的和成績等；
（9）班主任工作筆記及評價結論等。
五、考核：
每學年考核一次，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：
（1）參加培訓：參加暑假的業務培訓通過考核，取得合格證書的得10分。
（2）普通話等級：達標得5分。
（3）電腦等級考試：達中級以上得10分。
（4）論文：教育教學論文匯編或發表：校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。
（5）課件評比：
縣級：一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分；
市級：一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。
（6）優質課評比：
縣級：一等獎20分、二等15分、三等獎10分；
市級：一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。
（7）縣級統一命題的考試(包括期中、期末和升學考試)：
①A率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。
（8）教學六要素：以下各項5分，總分為30分。按下列標準扣分，每項扣分以5分為限。
備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領導聽課后，須主動將教案交領導檢查，未寫教案的扣5分；備課不認真的扣3分。
上課：隨機檢查中，課堂組織能力差扣5分；學生調查問卷反映較差的扣5分，發現上課遲到早退的扣3分，缺課(不經教務處隨意調課)的扣5分，并按相關規定予以處理。
反思：期末檢查發現未寫反思的，扣5分；每學期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。
批改：一般作業在2個工作日內、作文在5個工作日內未批改的，一次扣1分。
監考：違反學校監考規定的，一次扣3分；出現嚴重差錯的扣5分。
輔導：下班遲到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班級紀律的，一次扣2分。
（10）教學案例或課件評比：
校級：一等獎6分、二等獎4分；三等獎2分；
縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎6分；
（12）課題申報和獲獎：課題立項或該學年內有課題正在進行的：
縣級10分、市級20分。
獲獎：
校級：一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。
縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎8分；
（13）學生成果：
學科知識競賽：
校級:一等獎10分/生、二等獎7分/生、三等獎5分/生；
縣級:一等獎20分/生、二等獎15分/生、三等獎10分/生；
（14）班主任工作：擔任班主任得10分。學期班主任評比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。
六、評比與獎懲：
（1）考核評比，評選“優秀青年教師”、“創五好青年教師”、年度考核評優。時間：每年一次；評選辦法：按分數高低與評委打分相結合。
（2）師德方面有嚴重問題者，視為考核不合格。
入職培訓課件【篇9】
一:指導思想
認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業健康發展和保教質量全面提高。
二：培訓目的
本學期，我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，著重培養教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業務素質。
三：培訓內容
本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業務素質。
（一）本學期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，通過培訓,提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話
（1）充分利用“幼兒早期閱讀”（本學期側重中班教材）培養教師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。
（2）朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。
2、鍵盤
（1）體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩保持良好的手型。
（3）練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
（3）指導教師看譜，彈出節拍的特點。
3、舞蹈
（1）按音節節拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
（2）用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。
（3）根據不同表情、動作進行表演，創造出不同表情動作。
（4）學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。
4、簡筆畫
（1）物體形象，線條流暢。
（2）能根據一定的命題現場作畫。
（二）教材培訓
1、新教材大綱把握：
熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課：
能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。
3、評課；
能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。
（三）外出學習
為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出（包括到姊妹園）學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。
（四）繼續教育
鼓勵教師參加繼續教育學習。
四：培訓形式
1、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。
五：培訓要求
1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。
2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。
3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。。
4、彈奏時兩手協調。
六：保證措施
1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進行業務培訓。
2、加強幼兒的習慣養成教育，促進幼兒各方面發展，繼續實行幼兒常規檢查評比辦法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育進行量化，記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。提高教師業務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。
安全管理培訓課件
老師在給學生授課前提前備好教案課件，所以他們需要用心去編寫每一個教案課件。教案是優質教學的重要組成部分，那么什么樣的教案課件才算合格呢？幼兒教師教育網小編投入大量的時間和精力，將各類資料融合在這篇“安全管理培訓課件”的文章中，歡迎你點擊閱讀，希望你會喜愛它并在社交媒體上進行分享！
安全管理培訓課件 篇1
安全管理培訓課件
第一部分：前言
安全管理是企業管理中非常重要的一個方面，它涉及到企業的生產和員工的生命財產安全。為了加強企業的安全管理，構建和諧、穩定的生產環境，我們需要深入認識安全管理工作的意義和目標，全面了解安全管理的知識和方法，及時掌握安全管理的最新進展。本次培訓課程就是為了強化公司的安全管理意識、提高企業員工的安全管理能力而設計的。
第二部分：安全管理概述
安全管理是一種以人為本的管理方式，旨在通過各種方法和措施，保護員工的身體健康和生命安全，保障企業的正常生產、經營活動。安全管理涉及到的各個方面，包括人員安全、設備安全、生產安全、資產安全、信息安全等。
企業要做好安全管理，需要從管理原則、目標、要求、管理程序、檢查和控制等方面入手。具體而言，可以遵循以下幾個方面的原則：
1. 從管理層開始，形成安全文化，加強對安全管理的認識和重視程度，做到以人為本，防患于未然。
2. 對安全管理工作實行全面參與，由各級領導親自牽頭，以企業管理制度為基礎，注重培訓教育和宣傳教育。
3. 應采用科學的方法和手段，確保安全管理的科學性、實效性和可行性。
4. 安全管理需要把過程、環節、檢驗等各個方面進行全面監督，形成閉環管理模式。
第三部分：安全管理的基本要素
1. 安全管理體系建設
企業要求安全管理，首先需要建立一套完整的安全管理體系。安全管理體系建設包括制定標準、建立程序、建立職責、落實措施等。其中，建立標準非常重要，標準內容包括工藝、安全控制要求、設備安全要求、檢查和控制要求等。
2. 安全培訓教育
企業員工安全培訓教育是安全管理工作中非常關鍵的一環。培訓教育要想取得實際的效果，必須要讓員工了解到安全知識的重要性，增強他們對安全管理的認識和重視程度。企業可以通過定期召開安全培訓會議、組織交流座談會等方式開展安全教育。
3. 安全責任制
對各類工種和崗位實行安全責任制是安全管理的重要一環。企業需落實安全責任，明確各方面責任，明確責任歸屬與實施。
4. 安全文化創建
安全文化是安全管理體系中非常重要的一環。不僅要做到安全管理標準化，還要在企業文化中大力弘揚員工安全管理意識，推動企業全員安全管理，樹立“安全第一”的企業質量標準。
5. 安全監督檢查
企業需要對所有安全活動進行監督檢查，明確安全標準，并及時發現和解決各種安全問題。等多措施，實現全面監管。
第四部分：安全管理常見問題及解決
1. 安全事故的處理
在企業發生安全事故時，需要立即控制事故發生現場，全面組織調查，準確判斷事故責任，并及時采取各種措施防范和處理事故。
2. 安全生產的主要指標
企業的安全生產指標反映著企業的安全生產管理水平，對企業的安全生產水平進行全面評估，根據評估結果對安全管理制度進行優化和合理化調整。
3. 安全管理的績效評價
有關部門應根據企業的安全管理實施情況，結合企業的生產經濟情況進行全面評估，對企業的優秀安全管理工作進行表揚，對存在問題的企業提出建議和改進意見，推進企業安全管理的不斷提高。
結語：
安全管理是企業生產、經營的重要保障，是一項需要長期持續做好的工作。企業可以運用各種手段，包括科技手段、培訓教育、標準建立等，逐步完善安全管理體系。只有不斷推進企業的安全管理工作，才能為員工創造一個安全的工作環境，為企業的快速發展提供良好的保障。
安全管理培訓課件 篇2
安全生產管理培訓課件
一、課程簡介
本課程是針對企業安全生產管理人員進行的培訓，主要包括安全生產的法律法規、安全生產責任制、風險評估與控制、事故應急管理等方面的內容。通過本課程的學習，能夠提高企業安全生產管理人員的法律意識和責任意識，掌握風險評估與控制的方法，提升應急管理的能力，保障企業安全生產。
二、安全生產的法律法規
1.安全生產相關法律法規概述：《安全生產法》、《企業安全生產許可證條例》、《安全生產責任保險條例》等。
2.安全生產法規的執行和實施：安全生產法規如何執行和實施，如何避免違法行為，如何加強法規宣傳以降低事故發生率等。
3.安全生產法律體系的完善和更新：主要講述近年來針對安全生產的法律法規的更新和修訂，以及針對企業安全生產的標準化管理體系的建設和完善。
三、安全生產責任制
1.安全生產責任的明確：明確企業中各崗位、各部門對安全生產的責任和義務。
2.安全生產責任的分類：詳細解析企業安全生產中的安全生產主管部門、市場部門、質檢部門等不同部門的責任和義務，確保企業安全生產的高效運行。
3.安全生產責任制的實施：介紹安全生產責任制的實施步驟和方法，包括如何建立健全責任分工體系、如何進行責任評估等。
四、風險評估與控制
1.安全風險評估的意義：詳細探討企業中的各類安全風險，并分析其對企業的影響和損害程度，為企業提供全方位的風險評估服務。
2.安全風險控制的方法和技巧：針對不同的安全風險，提供不同的控制方法和技巧，為企業安全生產提供先進、合理的指導。
3.安全風險管理的應對策略：針對不可避免的風險和危機，提供急救應急措施和應對策略，為企業發生安全事故時快速、高效地處理提供幫助。
五、事故應急管理
1.安全事故應急管理的背景：介紹事故應急管理在企業安全生產中的重要性和必要性。
2.安全事故應急管理的分析和監測體系：建立完善、高效的事故應急管理體系，繪制事故應急預案，實現企業安全事故的快速響應和處理。
3.安全事故應急演練和應急救援隊伍的建立：定期組織企業安全事故的演練，培養和提高應急救援隊伍的救援能力，增強企業安全生產的應對能力和抗風險能力。
六、總結
本課程詳細介紹了企業安全生產管理人員應掌握的知識和技能，從安全生產法規的認識到安全風險的控制，再到事故的應急管理，為企業安全生產提供全方位、高水平的培訓服務。希望通過本課程的學習，企業安全生產管理人員能夠深入理解安全生產的重要性，掌握先進、科學的安全管理方法，提升企業的安全生產水平，實現企業安全生產的可持續發展。
安全管理培訓課件 篇3
安全生產管理培訓課件
隨著社會的發展和人口的增加，工業生產、建筑施工、交通運輸等活動也相應增加。但是，這些活動可能帶來的安全隱患卻不能忽視，安全生產管理培訓旨在通過專業的教育和培訓，讓相關人員了解安全生產管理的基本知識，提高安全意識，從而降低事故發生率，保障人民生命財產的安全。
一、安全生產管理的概念
安全生產管理是指通過各種方式對生產安全進行評估、分析和監管，采取適當的預防措施，最大限度地降低生產事故的發生率，確保員工的人身安全和企業的經濟利益。
二、安全生產管理的重要性
1.保障員工的人身安全
通過對安全生產管理的培訓和學習，員工能夠更好地理解生產過程中的危險因素，掌握科學的安全操作方法，提高安全意識和安全技能，減少工傷事故的發生。
2.保障企業的經濟利益
事故的發生會給企業帶來不斷累積的人員傷亡和經濟損失，對企業的經濟利益造成不可回復的傷害。通過安全生產管理，預防和控制事故的發生，可以有效降低損失，保障企業的經濟利益。
三、安全生產管理的基本要素
1.安全生產法律法規和標準
安全生產法律法規和標準是全國統一的法律法規和標準，確保了企業在生產過程中的法律地位和權益。企業需遵守并執行國家和地方的安全生產法律法規和標準，加強安全管理。
2.安全生產管理體系
企業需要建立科學、合理的安全生產管理體系，包括安全生產規劃、安全生產責任、安全生產組織、安全生產培訓、安全生產檢查和報告、安全生產事故處理等六個方面。
3.安全生產機構
企業應該建立健全的安全生產機構，包括安全生產委員會、安全生產部門和安全生產崗位責任人。安全生產機構需要制定許多安全生產制度和工作規范，確保員工和單位安全。
4.安全生產設施和設備
企業需要購置符合安全生產設施和設備標準的設備和設施，進行安全維護和使用。安全設施和設備的管理和維護至關重要，保證其能正常運行和在事故發生時發揮作用。
四、安全生產管理的實施
1.理論學習
通過公司內部的安全培訓、團體學習等方式，學習相關的安全生產管理知識和規章制度。
2.崗位培訓
針對不同的崗位，開展相應的安全生產培訓，教授工作者正確的操作方法，以及對應的警示和預防措施，進一步提高員工的安全意識。
3.檢查和評估
對生產環境、設備以及人員的安全問題進行檢查和評估，及時發現和解決隱患，降低生產事故的風險。
4.管理制度的完善
對現有的安全管理制度進行評估和完善，增加相應的管理規定和具體流程，保障生產中的安全和穩定。
五、小結
為了保障生產過程中的安全，各企業需加強安全管理工作，建立安全生產管理體系，加強安全生產知識的培訓和普及，提高員工的安全意識和技能。通過全員參與和有效管理，能夠避免潛在的風險和隱患，確保企業的生產順利穩定。
安全管理培訓課件 篇4
安全管理培訓課件
一、引言
安全管理是一個重要的領域，它涉及到我們工作、生活、家庭、社區等方方面面。在工作中，安全意識是我們必須具備的一種能力。本次安全管理培訓課件，將從安全意識、安全管理、安全制度等多個方面入手，為大家提供全面的安全管理知識。
二、安全意識
1. 安全意識的概念：安全意識是指人們對各種危險和風險的認識、評估、預見、預防和應對的能力，是人們在工作和生活中必須具備的一種能力。
2. 安全意識的重要性：安全意識不僅關乎個人安全，也關乎團隊的安全以及企業的安全，是我們必須具備的一種能力。只有積極培養和提高自己的安全意識，避免和減少安全事故的發生，才能讓我們在工作和生活中更加安全、穩定、有品質。
3. 如何提高安全意識：要提高安全意識，首先要學習有關安全方面的知識，掌握一定的安全技能；其次，要時刻保持警惕，防患于未然；最后，要遵守安全規定和制度，嚴格執行各項安全要求。
三、安全管理
1. 安全管理的概念：安全管理是指在企業或組織內，通過一系列的工作流程和管理措施，對各種安全風險進行全面的識別、評估、預測、控制、監督，從而確保各項工作順利、安全進行。
2. 安全管理的基本流程：安全管理的基本流程包括：識別安全風險、評估危險性、制訂安全控制措施、實施和監控安全措施、不斷改進安全管理體系。
3. 安全管理的要素：安全管理的要素包括領導責任、制度和規章制度、培訓和教育、安全設施和器材、應急預案和演練等。
四、安全制度
1. 安全制度的概念：安全制度是指企業或組織為防范和控制安全風險所建立的一套規章制度體系，它包含了各種安全控制和管理手段，對工作中的人員進行規范和監督，確保各項工作的安全進行。
2. 安全制度的特點：安全制度具有一定的穩定性和規范性，是保證工作穩定、安全和有序進行的必要保障。制度的完善性和嚴格執行性，直接關系到企業的安全、穩定和發展。
3. 安全制度的建立要素：安全制度的建立要素包括：政策目標、統籌規劃、明確職責、制定標準、實施檢查、做好記錄、持續改進。
五、總結
安全管理是一項重要的任務，它關系到工作和生活中的安全、穩定和有品質。只有通過學習、培訓，增強自己的安全意識，加強企業的安全管理和制度建立，才能有效預防和減少安全事故的發生，保證我們的工作和生活更加安全、穩定、有序。
安全管理培訓課件 篇5
安全管理培訓課件
一、安全管理概述
1. 安全意識的重要性
安全意識是人們對危險形勢的敏感性和對安全的保持警覺的心理狀態。提高企業員工的安全意識可以有效避免生產和管理中的安全隱患和事故發生，減輕企業的經濟損失。
2. 安全生產的基本原則
安全生產的基本原則包括預防為主、綜合治理、整體保障、依法治理和責任落實。預防為主是指安全管理應該從源頭上預防安全事故的發生，而不是發生后再補救；綜合治理是指采取多種手段和措施來對安全問題進行治理；整體保障是指對企業的各個方面都應該進行保障，確保安全生產的順利開展；依法治理是指安全生產工作要遵循國家法律、法規和標準；責任落實是指要落實安全生產責任制，確保各個責任人的責任落實到位。
3. 安全管理的主要內容
安全管理的主要內容包括：安全規章制度、安全檢查監督、安全培訓教育、安全保障設施和緊急預案等。其中，安全規章制度是企業安全管理中的基礎工作，是制定和執行企業內部安全管理制度的依據；安全檢查監督是企業安全管理的重要環節，需要定期進行安全檢查和監督，及時發現和排除隱患；安全培訓教育是提高員工安全意識和安全素質的重要手段，可以有效降低企業的安全風險；安全保障設施是企業保障安全生產的必備條件，包括設施設備、防護措施等；緊急預案則是在突發事件發生時，對事件進行應急處理，最大限度地減少事件的影響。
二、安全管理制度
1. 安全管理制度的意義
安全管理制度是企業安全管理的基礎，是企業內部安全管理的規范和標準，確保企業生產經營和人員安全的順利開展。
2. 安全管理制度的內容
安全管理制度的內容包括：安全組織架構、安全管理制度、安全職責制、安全標準及技術要求、安全培訓等。其中，安全組織架構是企業內部安全管理組織結構的規范和標準，包括安全管理機構、各級安全管理人員和員工的職責和權限；安全管理制度則是制定和執行企業內部安全管理制度的依據；安全職責制是對各級安全管理人員和員工的職責和責任的規定；安全標準及技術要求是企業在生產經營和保障人員安全時需要遵循的標準和技術要求；安全培訓則是提高員工安全意識和素質的重要手段，可以有效降低企業的安全風險。
3. 安全管理制度的建立和執行
安全管理制度的建立和執行需要按照一定的程序進行，其中包括建立和完善安全管理制度、制定標準、培訓員工、加強監督和檢查、持續改進等環節。
三、安全檢查監督
1. 安全檢查監督的意義
安全檢查監督是企業安全管理工作的重要環節，可以及時發現安全隱患和事故隱患，采取有效措施進行預防和整治，確保企業的安全生產。
2. 安全檢查監督的方式和方法
安全檢查監督的方式和方法包括：定期巡查和檢查、隨機抽查、專項檢查、突擊檢查等。其中，定期巡查和檢查是安全檢查監督的基本方式，可以及時發現生產過程中的安全隱患和事故隱患；隨機抽查是對生產過程中的各個環節進行隨機抽查和檢查，增加安全控制的難度，提高安全重要性；專項檢查則是對特定環節進行檢查和監督，可以根據安全生產管理的需要提前設計計劃，開展檢查和監督；突擊檢查則是在特定的時間、地點和情況下，對生產過程中存在的安全隱患進行突擊檢查，提高企業的安全運營水平。
3. 安全檢查監督的要點
安全檢查監督的要點包括：制定檢查計劃、加強重點部位的檢查、注重隨機性、落實整改措施、加強統計分析等。其中，制定檢查計劃是開展安全檢查監督的基本步驟，可以提前規劃、明確檢查內容和時間；加強重點部位的檢查和監督是確保企業安全管理工作的有效性和實效性，保障重點部位的安全運轉；注重隨機性是為了增加安全控制的難度，提高安全要求；落實整改措施則是對安全隱患和事故隱患的及時處理和預防，保障生產安全；加強統計分析則可以及時發現安全管理工作的不足和漏洞，加強安全管理的有效性。
四、安全培訓教育
1. 安全培訓教育的意義
安全培訓教育是提高員工安全意識和素質的重要手段，可以有效降低企業的安全風險，保障企業的安全生產。
2. 安全培訓教育的目標
安全培訓教育的目標包括：提高員工安全意識、增強員工安全素質、提高員工安全技能和能力、確保員工安全生產。
3. 安全培訓教育的方式和方法
安全培訓教育的方式和方法包括：集體培訓、個人培訓、網絡培訓等。其中，集體培訓是安全培訓教育的基本方式，可以在一定的時間、地點和場所，對員工進行集中培訓；個人培訓是根據不同職業和崗位的特點，開展個性化安全培訓；網絡培訓則是借助網絡技術，開展多種形式的安全培訓教育。
4. 安全培訓教育的要點
安全培訓教育的要點包括：培訓計劃的制定、培訓內容和形式、培訓對象的確定、培訓效果的評估等。其中，培訓計劃的制定是安全培訓教育工作的基礎步驟，明確培訓的對象、目標和計劃；培訓內容和形式很關鍵，應根據員工的不同情況，采取不同的培訓方式和形式，確保培訓質量；培訓對象的確定則需要根據企業的實際情況和需求，確定培訓對象和培訓計劃；培訓效果的評估則是對培訓工作的有效性和實效性進行評估和總結，為后續的工作提供依據。
五、安全保障設施
1. 安全保障設施的意義
安全保障設施是企業保障安全生產的必備條件，是現代企業安全生產的重要組成部分，可以最大程度地保障企業和員工的人身安全和財產安全。
2. 安全保障設施的種類和作用
安全保障設施的種類和作用包括：安全設備設施、防護設施、應急救援設備等。其中，安全設備設施包括消防設備、緊急照明設備等，能夠保障企業和員工在突發事件發生時的安全；防護設施則是針對生產場所的不同特點和情況，采取不同的防護措施和設備，確保生產場所的安全；應急救援設備則是針對安全事故的突發性和危險性，采取不同的救援措施和設備，最大限度地保障人員的安全。
3. 安全保障設施的維護和管理
安全保障設施的維護和管理是企業安全管理工作的重要環節，應根據實際情況和需求，定期進行設備巡檢和維護，及時發現問題，保障設備的完好性和安全性。
六、緊急預案
1. 緊急預案的意義
緊急預案是為了應對不可預測的突發事件，制定的一系列應急措施和工作，可以有效地減少安全事故的影響和損失，保障安全生產。
2. 緊急預案的內容
緊急預案的內容包括：應急組織結構、應急措施和工作、應急演練等。其中，應急組織結構是針對安全事故和突發事件，制定相應的應急組織結構，明確應急組織機構的職責和權限；應急措施和工作則是對突發事件進行應急處理和應急處理措施的總結和規范；應急演練則是針對不同的突發事件，進行應急演練和模擬，以提高員工的應急處理能力和技能。
3. 緊急預案的建立和執行
緊急預案的建立和執行應根據實際情況和需求，制定相應的預案，并根據預案情況，加強員工的培訓和演練。預案建立和執行的過程中，應注重與所在地區、行業等有關部門的合作和溝通，及時妥善處置突發事件，最大限度地確保企業的生產和員工的安全。
綜上所述，安全管理培訓課件應該包括安全管理概述、安全管理制度、安全檢查監督、安全培訓教育、安全保障設施和緊急預案等方面。企業應結合自身特點和需求，制定相應的安全管理體系和安全管理制度，加強安全檢查監督和安全培訓教育，建立和完善安全保障設施和緊急預案，確保企業安全運營。
安全管理培訓課件 篇6
一、基本概念及法律法規
安全生產是指在生產和經營活動中，通過各種措施保障人身安全、維護法定權益和環境安全的工作。其中，安全生產法律法規是指國家、地方政府制定和頒布的保障安全生產的相關法律和法規，包括《中華人民共和國安全生產法》等。
二、危險化學品的安全生產
危險化學品是指具備某些物理性質、化學性質或其他性質，可能對人身安全、財產安全和環境造成危害的物質。危險化學品的安全生產主要包括危險化學品的儲存、使用、運輸、處理等多個方面。
三、煤礦生產安全
煤礦生產安全是保障礦工人身安全和工作環境安全的工作。其中，煤礦安全管理主要包括安全災害事故防控；安全防范措施的制定和執行以及煤礦安全設施的建設等方面。
四、建筑工地安全生產
建筑工地安全生產主要包括建筑工地環境安全、物品安全及工人人身安全。其中，建筑工地環境安全主要是指施工過程中產生的噪音、灰塵、有害氣體等問題的處理；物品安全主要是指防范盜竊、火災等事故；工人人身安全則是指防范摔傷、刮傷、被墜物擊中等事故的發生。
五、安全意識的培養
安全意識的培養是保障安全生產的關鍵。在培養安全意識方面，應注重對員工的安全教育和培訓，以及安全意識的日常提醒等方面，共同營造安全文化氛圍。
六、應急管理
應急管理是指在緊急情況下迅速作出應對措施，以減少損失和避免次生災害的工作。其中，應急管理的主要內容包括應急預案的制定，器材設施的配備，應急演練等。
七、管理措施
管理措施是指通過制定和執行規定、建立各類管理體系等方式保障安全生產的各項措施。其中，管理措施主要包括安全管理機制的建立、制定各項管理制度、制定崗位責任制等。
八、事故案例分析及應對措施
事故案例分析是通過對歷史事故的分析以確定事故成因并提供應對措施的工作。其中，事故案例分析的主要內容包括歷史事故案例的收集和整理，成因分析以及應對措施的提出。
安全管理培訓課件 篇7
安全生產管理培訓課件
一、安全生產管理的意義
安全生產是企業發展中的重要因素，也是社會建設中的必要條件。不合格的安全生產管理容易導致人員財產的損失，甚至會造成生命的喪失。一個安全、穩定的企業環境，可以為員工提供更好的工作形式和生活質量，提高員工的工作效率和創造力，進而提升企業的生產力和競爭力。
二、安全生產管理的基本原則
1. 安全生產領導責任制
企業必須制定明確的安全生產管理機制和管理體系，在企業領導和相關部門的共同努力下，確保安全生產責任得到全面落實，保證企業順利、安全運作。
2. 風險管理和評估
企業必須建立健全的風險評估機制，在生產流程中發現潛在的危險，并采取預防、控制、處理等安全生產措施，及時排除各種安全隱患。
3. 帶頭樹立安全文化
企業要樹立安全生產的思想和理念，不斷加強員工的安全意識，引導員工養成安全、健康、文明的工作和生活習慣，從身邊小事做起，積極倡導安全、環保的生產理念。
4. 安全生產監督管理
企業必須建立健全的安全生產監督管理體系，不斷加強對生產過程中安全問題的監督和管理，及時發現、排除安全隱患，確保員工的生命安全和財產安全。
5. 突發事件應急預案
企業應制定健全的應急預案，做好突發事件處理和應對工作，保證在發生突發事件時，能夠有效地進行應對和救援，減少損失和風險。
三、安全生產管理的操作技巧
1. 安全生產的評估與控制
企業應在生產環節中充分考慮安全因素，并對可能產生的危險做出合理的評估和控制，建立相應的安全措施和管理制度，保證生產安全。
2. 安全生產的培訓與教育
企業應加強員工的安全教育和培訓，提高對安全意識的認識和管理水平，及時掌握各種安全措施和應急處置方法，加強自我保護和自我救護意識。
3. 安全生產的監督與管理
企業應建立和完善安全生產監督與管理機制，加強安全隱患排查和整改，確保生產過程中的安全問題得到及時處理和解決。
4. 安全生產的應急預案
企業應制定健全的應急預案，加強安全應急救援能力，做好突發事件的應對和處理工作，保障員工的生命安全和企業的運營安全。
安全管理培訓課件 篇8
一、安全生產管理培訓課程設計
為了保障企業安全生產，降低事故發生率，提升員工安全意識和技能水平，需要對員工進行安全生產管理的培訓。以下是設計一份安全生產管理培訓課程的步驟和內容。
一、確定培訓目的和對象
1.1 目的
本次培訓的目的是提高員工安全意識和技能水平，降低企業事故及隱患發生率。
1.2 對象
本次培訓對象為公司所有員工，包括生產人員、管理人員和技術工程師等。
二、課程內容和安排
本次安全生產管理培訓課程由前期預習、現場講解和后期復習三部分組成。
2.1 前期預習
培訓前，員工應提前閱讀有關安全生產管理的知識，包括國家安全法規、企業安全生產制度和安全生產操作規范等，為后期的實際講解提供基礎。
2.2 現場講解
2.2.1 安全生產法律法規
講解內容：講述《安全生產法》、《生產安全事故應急救援條例》等國家安全法規，并學習如何將法規落實到公司安全生產管理中。
2.2.2 企業安全管理體系
講解內容：講解企業安全管理體系的組成、要素和搭建方法，并結合實際案例，探索企業保障安全生產的有效措施。
2.2.3 安全檢查和隱患排查
講解內容：講解安全檢查和隱患排查的目的和方法，介紹常見的安全隱患及其排查方法，并通過實際操作，讓員工掌握相關技能。
2.2.4 應急救援技能
講解內容：講解事故應急救援的重要性，介紹應急救援的組織方式和流程，并進行模擬演練，提高員工的應急救援能力。
2.3 后期復習
2.3.1 組織安全知識競賽
復習內容：組織員工進行安全知識的競賽，鞏固員工安全知識，提高其安全意識。
2.3.2 安排安全狀況檢查
復習內容：安排工作人員對安全生產管理措施進行檢查，督促員工落實安全管理制度，防范事故的發生。
三、培訓效果評價
為了評價培訓效果，需要對員工進行測評，考核其對安全生產知識的理解和掌握情況，以及對企業安全生產制度的執行情況。
同時，還需對企業安全生產管理進行評估，提出改進建議，并開展安全生產管理的定期演練和復查工作。
二、強化企業安全管理意識
在企業安全生產管理中，員工是最核心的資源，他們的安全意識和安全技能水平對企業的安全生產具有重要意義。因此，企業需通過以下措施，強化員工安全管理意識。
1. 開展安全知識普及和培訓
通過開展安全知識普及和培訓，讓員工了解國家安全法規和企業安全生產管理制度，以及安全生產操作規范，幫助員工提高安全意識和技能水平。
2. 建立健全的安全生產管理制度
建立健全的安全生產管理制度，明確安全生產職責，制定安全生產操作規程和技術規范，加強設備檢查和維護，改進工藝流程，防范事故的發生。
3. 加強安全教育和培訓
加強安全教育和培訓，營造良好的安全文化氛圍。要從企業文化、管理制度、安全教育培訓和事故應急救援演練等方面入手，循序漸進推進，將員工安全教育所需的知識技能等傳達給每一個員工。
4. 進行安全檢查和隱患排查
定期進行安全檢查和隱患排查，發現并及時消除安全隱患，對易發生事故的地方實行重點治理。同時，加強安全防范宣傳，讓員工認識到安全生產的重要性和必要性。
5. 建立安全獎懲機制
建立安全獎懲機制，對安全生產業績優秀的員工予以表彰，對安全生產管理不到位、導致事故發生的員工給予批評和糾正。通過獎懲措施來激勵員工參與安全管理工作，從而減少安全事故的發生。
三、結語
企業安全管理是現代企業管理模式中的重要一環，既是企業的職業道德，也是企業社會責任的體現。通過加強對員工的安全教育和培訓，建立健全的安全生產管理制度，加強安全防范，強化安全文化建設，從而降低事故發生率，提升企業的安全生產水平和競爭力。
安全管理培訓課件 篇9
安全管理培訓課件
1. 導語
每年都會有許多事故發生，有的是因為忽視了安全細節，沒有按照規定進行操作，有的是因為對危險因素不了解而造成的。因此，加強安全管理培訓是非常必要的。
2. 安全管理意識培養
安全管理意識培養是安全管理的基礎。首先要明確安全意識的含義，讓人們了解事故帶來的后果，提高他們的安全意識。其次，要建立起安全管理制度，并讓全體員工知曉，遵守之。最后，要提供必要的安全設備，使員工能夠正確、安全地進行操作。
3. 安全知識培訓
安全知識培訓包括以下內容：
(1) 滅火知識。員工需要學會正確使用和保存滅火器材，遇到火災時應該怎么做，怎么逃生等。
(2) 電氣安全知識。電氣設備運行過程中存在危險，員工需要學會正確的開關電氣設備的方法，使用安全電器。
(3) 貨物搬運知識。員工要學會正確的搬運方法，重物搬運時應該組織好隊伍，各司其職，確保搬運過程中不出現任何意外。
(4) 確保員工的健康安全。提供良好的工作條件，讓員工能夠在安全、衛生的環境中工作，防止職業病的發生。
(5) 疏散逃生知識。員工應該學會如何在危險情況下正確逃生，多進行模擬演練，為應對危險做好充足的準備。
4. 安全控制措施
在培訓課中不能忽略安全控制措施，包括以下內容：
(1) 建立安全制度。嚴格執行安全制度，制定合理可行的安全操作程序。
(2) 定期進行安全檢查。保持設備、機器、工具的良好狀態，避免事故的發生。
(3) 加強環境管控。對壓力、溫度、濕度等環境因素要掌握得當，防止因疏失導致蒸汽、氣體、液體等物質泄漏、爆炸等意外事故的發生。
(4) 安排專人管理。對有危險的設備、環境、工作場所要安排專人負責，在員工不在場時盡可能減少事故的發生。
5. 事故的應對與處理
事故是無法避免的，如何及時有效地對事故進行處理則成為了安全管理的重要方面。有了應對處理方案，重要的一點是要緊急處置現場，確?，F場的安全，減少二次事故的發生。其次，要組織對事故進行調查，找出事故的原因，這樣才能避免類似的事故再次出現。
6. 結語
安全管理培訓是非常重要的，不僅可以提高員工的安全意識，還能夠為企業的發展打下堅實的基礎。在平時的工作中，我們也要注重安全，提高自己的安全意識，做好安全防范工作，讓生命更加安全，工作更加順利。
安全管理培訓課件 篇10
安全生產管理培訓課件
一、課程簡介
安全生產是企業生產過程中十分重要的內容之一，安全生產管理對于企業的可持續發展具有至關重要的意義。安全生產管理培訓課程旨在為企業中的管理人員提供必要的安全生產理論知識與實踐操作經驗，讓他們意識到安全生產管理的重要性，提高安全生產管理的能力與水平，減少安全生產事故的發生。
二、課程內容
1. 安全生產管理概念和原則
安全生產管理是企業管理中的一個重要組成部分，包含安全生產思想、安全生產組織、安全生產實踐、安全文化建設等方面。本課將系統詳述企業安全生產管理的概念和原則，講解安全生產管理的五個層級：人員層、技術層、管理層、法制層、社會層。
2. 安全生產法規和標準
安全生產法律法規對企業安全生產管理具有至關重要的作用，企業要從安全法規和標準出發，建立起完善的安全生產管理體系。本課將介紹相關法規和標準，例如《安全生產法》、《安全生產標準化條例》、《職業病防治法》、《環境保護法》等。
3. 安全生產事故防范與應急處理
安全生產事故的發生將會給企業造成很大的損失，因此，員工應當掌握事故防范的知識，定期進行安全演練，及時發現并排查隱患。本課程將對如何預防安全生產事故進行介紹，同時也會教授該如何應急處理，并給出實際案例進行講解。
4. 安全生產文化建設
企業安全文化建設是企業安全生產的重要組成部分，建設良好的安全文化有利于形成員工的安全意識、安全責任、安全管理體系和安全行為。本課程將講述安全生產文化建設的五要素：價值觀念、思想意識、管理體系、技能和行為習慣。
三、課程效果
通過參加相關課程學習，員工可以對企業安全生產管理有更加全面深入的認識，可以提高安全意識和責任心，使企業得以健康持續的發展，增強員工的安全承擔能力，從而避免人員傷亡和產業經濟損失。
四、結語
企業的安全生產管理對企業的發展非常重要，事故發生可以給企業帶來危險和損失，因此建立完善的安全生產管理是非常必要的。本課程是企業開展安全生產管理培訓的重要手段之一，希望員工能夠重視學習，不斷提高自身的安全素質，在企業發展中扮演更加重要的角色。
安全管理培訓課件 篇11
安全生產管理培訓課件
1. 課程概述
本課程旨在通過系統的介紹安全生產管理的相關知識，提高員工的安全意識和安全管理能力，減少事故發生率，保障員工生命財產安全。課程內容包括安全文化建設、安全管理制度、安全生產知識、應急預案等方面。
2. 安全文化建設
安全文化建設是企業安全生產的基礎。良好的安全文化建設可以樹立員工安全意識，規范工作行為，增強安全管理效能。本課程將重點講解如何建立和加強企業的安全文化，包括以下方面：
（1）安全文化的概念和意義
（2）安全文化的構成要素
（3）安全文化的培育和落實
（4）安全文化的評估和改進
3. 安全管理制度
安全管理制度是企業安全生產的重要保障。企業應該建立完善的安全管理制度，規范員工行為，保障生命財產安全。本課程將介紹企業安全管理制度的建立、落實和改進，包括以下方面：
（1）安全管理制度的基本概念和特點
（2）安全管理制度的建立和落實
（3）安全管理制度的改進和完善
（4）安全管理制度的監督和評估
4. 安全生產知識
安全生產知識是員工必備的基本技能。企業應該向員工普及安全生產知識，提高員工安全防護和應急處置能力。本課程將介紹常見的安全生產知識，包括以下方面：
（1）化學品安全知識
（2）機械操作安全知識
（3）電氣安全知識
（4）消防安全知識
（5）危險化學品安全防范知識
5. 應急預案
應急預案是企業安全生產中不可或缺的一環。企業應該建立完善的應急預案，提高員工的應急處置能力，迅速、有效地應對突發事件。本課程將介紹應急預案的基本知識和建立方法，包括以下方面：
（1）應急預案的基本概念和作用
（2）應急預案的建立和落實
（3）應急預案的演練和評估
（4）應急預案的更新和改進
6. 總結
安全生產管理是企業可持續發展的基礎。通過本課程的學習，員工將提高安全意識，增強安全管理能力，為企業的安全生產保駕護航。
安全生產教育培訓計劃季度范文精選
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安全生產教育培訓的目的和作用是各級領導和管理人員及從業人員真正認識到安全生產的重要性、必要性，懂得安全生產與文明施工的科學知識。為逐步提高全體員工的安全意識及自我保護能力，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，自覺的遵守各項安全生產法律、法規、規程及規章制度，防止各類事故的發生，特制訂本安全生產教育培訓計劃。
一、安全生產教育培訓對象
1、項目經理、項目技術負責人、安全生產經理。
2、專職安全生產管理人員項目部、勞務與專業分包隊的專職安全生產管理人員
3、施工現場的新入場工人、轉場施工工人、技術及管理人員。
4、特殊工種作業人員。
5、專業技術人員。
6、項目部的應急救援人員。
二、安全生產教育時間安排
1、項目經理、項目工程技術負責人、安全生產副經理，于每年1月底～2月初（春節前）參加項目負責人安全資格培訓（時間為2天，16學）專職安全生產管理人員：項目部、勞務與專業與包隊的專職安全生產管理人員于每年6月份和12月份兩次參加專職安全生產管理人員安全資格培訓（時間為2天，16學）。
2、施工現場的新入場工人、轉場施工工人、技術及管理人員在其上崗前參加安全生產知識與操作技能的培訓（時間為3天，24學時），考核不合格者，一律不上崗工作。
3、特殊工種作業人員的定期復檢培訓按上級有關行業部門規定執行。
4、每年不定期地對有關技術人員進行建設工程新規程、新規范以及工程項目采用新技術、新工藝、新材料或使用新設備的相關培訓（時間1天，8學時，可根據實際情況待定）；
5、公司項目部的應急救援小組人員每年6月份和12月份兩次參加應急救援預案的培訓（時間為2天，16學時），內容包括應急救援的程序、救災原則、自救互救知識等，并對培訓中涉及的典型重大危險源進行應急救援的演習。
三、安全生產教育培訓內容
1、安全生產法律、法規、規章及規程；
2、地方性安全生產與文明施工標準、安全生產規定和操作規程；
3、崗位安全生產技能；
4、安全設備、設施、工具、勞動工具的保護和使用、維護和保管知識；
5、總公司安全生產規章制度及標準、規定；
6、安全生產思想教育、紀律教育；
7、生產安全事故的防范意識和應急措施、自救互救知識；
8、生產安全事故按例。
四、安全生產教育培訓的方法
1、經常性安全生產教育。根據接受教育對象的不同特點，采取多層次，多渠道和多種形式，把經常性安全生產教育貫穿生產管理的全過程，使安全生產教育和安全培訓工作經?；?、制度化。
2、適時進行安全生產教育。工程突擊趕任務時，往往不注意安全，應及時抓緊安全生產教育；工程接近收尾時，容易忽視安全，應及時抓緊安全生產教育；施工條件好時，容易麻痹，應及時抓緊安全生產教育；季節變化，外界不安全因素多，應及時抓緊安全生產教育；節假日前后，思想不穩定，應及時抓緊安全生產教育。
3、糾正違章教育。對由于違反安全違章制度而造成重大險情或造成事故的從業人員，進行違章糾正教育。通過教育，使教育者充分認識到自己的過失和應吸取的教訓。對于情節嚴重的違章事件，除教育責任者本人外，還應通過適當的形式以現身說法擴大教育面。
五、安全生產教育培訓考核
貫徹落實建設部《建筑施工總公司負責人、項目負責人和專職安全生產管理人員安全生產考核管理暫行規定》，上述人員必須經建設行政主管部門或者其他有關部門安全生產考核，考核合格取得安全生產考核合格證書后，方可擔任相應職務。
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