小班教案寶寶。
老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。寫好教案課件，可以避免老師遺漏重要內容。今天幼兒教師教育網編輯為大家準備了一篇“小班教案寶寶”的深度分析文章，歡迎您來到本頁享受高品質的閱讀體驗！
小班教案寶寶 篇1
目標：
使幼兒意識到自己長大了，應該做自己能做的事情。
準備：
畫有小朋友吃飯、穿衣、入園、睡覺等生活內容的圖片各兩張。如自己吃飯家長喂飯；自己穿衣等著家長穿衣；自己走路上幼兒園家長抱著入園；自己睡覺家長拍著睡覺。
過程：
1．引導幼兒分析圖片
（1）一張一張地出示圖片，讓幼兒描述圖片上的小朋友在做什么，然后一組一組的擺放，讓幼兒描述。
（2）幼兒分析哪個寶寶好？，為什么好？
（3）讓幼兒聯系自己，說一說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。
2．觀察圖片
展示全部圖片，成組擺放，讓幼兒一邊看圖片一邊聽朗誦：
我長大了，吃飯不要媽媽喂，
我長大了，走路不用媽媽抱，
我長大了，不用媽媽穿衣服，
我長大了，不用媽媽陪著睡覺。
建議：
1．家長要配合，教育幼兒學做自己該做的事情。
2．可以在日常生活中帶領幼兒學會兒歌
小班教案寶寶 篇2
活動目標：
1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術活動的興趣，初步感知對稱圖案。
2、培養幼兒的動手操作能力。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的`特征。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
線繩（每人一條）、調色盤、顏料（三原色）、紙張
活動過程：
1、教師出示范畫
“小朋友，今天老師帶來了一幅畫，好看嗎？那你們知道它是怎樣畫的嗎？
2、教師做示范
“現在，請小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的?！毕劝鸭垖φ?，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。
3、幼兒動手操作
“小朋友你們現在明白了吧！待會兒就請你們自己動手試一試。在這之前，我還有幾點兒要求（注意衛生?。┰谟變翰僮髦?，教師要隨時指導。
延伸活動：
請幼兒講述自己畫的內容。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班教案寶寶 篇3
主題產生
三歲的孩子自我意識初步萌發，生活中家長常會發現，孩子的自我意識在增強，進入了小小逆反期，讓孩子了解自己，自己的姓名、性別和愛好，是幫助孩子確立自我的最佳時期。同時，引導他關注身邊的伙伴，產生與伙伴共享、交往的快樂，讓孩子初步萌發融入社會的意識是引入本主題的根本所在。
小班主題活動《小寶寶》
主題活動“小寶寶”讓孩子認識到“沒有腦袋，就不能做夢，不能想辦法，不能想媽媽;沒有膝蓋，坐椅子時腳就會翹起來，走起路來會像企鵝那樣搖來搖去很好笑;沒有腳，就不能玩滑滑梯，不能像小兔一樣跳跳跳……”以上都是幼兒對身體各部位的“認識”，正是通過這種充滿童稚情趣的“認識”，幼兒理解了身體各部位的作用。我們在主題《小寶寶》中，通過一系列有趣的活動，讓幼兒運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知周圍世界，在運用中獲得真切具體的感受和體驗，主動構建有關感知的經驗世界。在認識、探索身體各部位及其功能的同時，感受身體保健的重要性，進而學習運用身體動作進行溝通與創造。
學習目標：
1、學用普通話說出自己的姓名，能關注自己與同伴的五官與四肢。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
家長配合：
1、提供盡可能多的機會，讓孩子參與自我服務，如自己洗臉、洗腳， 自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養孩子的自我保護意識和愛清潔、講衛生的好習慣。
2、盡可能得讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。
小班教案寶寶 篇4
【設計意圖】
大和小是在比較中生成的，為了讓幼兒充分理解大和小的概念，本次教學活動《大和小》，老師將豐富的教具和多種游戲融于教學中，寓教于樂，讓幼兒在輕松的游戲活動中不知不覺的掌握活動重難點。在教學技術支持上，教師運用多媒體自己制作教學動畫，力求幼兒在活動中既有視覺上的享受感，也有實際操作帶來的成就感。在活動延伸上，教師自彈自唱歌曲《大和小》，將藝術領域和科學領域自然的整合在一起，給幼兒美的享受。讓幼兒在一系列的游戲活動中充分調動幼兒的積極性，激發幼兒探索欲，化被動為主動，最終達到教學目標。
【活動目標】
1.可以用眼睛目測物品的大小，了解大小是比較得來的。
2.在動畫游戲和操作游戲中，理解大小的概念，并能根據大小對物品進行分類。
3.激發幼兒的積極性，感受活動探索帶來的樂趣。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動重點】
理解大小的概念，知道物品大小是通過比較得來的。
【活動難點】
能夠根據大小對物品進行分類，可以使用簡單的符號在操作卡上進行物品大小標記。
【活動準備】
物質準備：自制動畫、一大一小兩只娃娃、兩套大小的衣服和帽子、操作卡片2種(每位幼兒兩種各一張)、鋼琴、樂譜。
【活動過程】
一、開始部分：
1.情境導入
師：今天小豬和小豬的哥哥遇到了一道難題，小朋友們，你們可以幫助他們嗎?
2.自制動畫，出示問題
動畫：原來是小豬媽媽做了兩塊蛋糕，一塊大蛋糕，一塊小蛋糕，小豬哥哥要吃大蛋糕，小豬要吃小蛋糕，可是他們分不清大小，小朋友們你們可以幫他們分下蛋糕嗎?
3.幼兒討論回答
4.動畫出示答案
師：小朋友們真棒，有紅色玫瑰花的是大蛋糕，另一塊就是小蛋糕。在你們的幫助下，小豬和小豬的哥哥成功地吃到了他們要吃的蛋糕。
二、基本部分：
1.游戲--為娃娃穿衣服
(1)師：今天我們班還來了兩位新朋友(出示一大一小兩個娃娃)，這兩個娃娃要穿衣服出門(出示幾件大小不一的衣服、帽子)，小朋友們，你們能根據娃娃身體的大小為他們找到合適大小的衣服嗎?
(2)幼兒討論操作，教師評價
師：小朋友的小眼睛可真厲害，在你們的幫助下，小娃娃都穿到了適合他們的衣服，給自己鼓個掌加油下吧!
2.幼兒討論，身邊還有哪些事物有大有小
師：那小朋友們你們還知道我們身邊還有那些物品是有大有小的呢?
3.操作卡實練
(1)師：每個小朋友現在都有一張操作卡，每個格子里都有兩個物品，請小朋友再大的物品上打一個圈，將大物品標記出來吧。幼兒操作完，教師評價。
(2)師：現在我們再來做一次，這張操作卡上面，有兩個娃娃，女孩子要大球大飛機，男孩子要小球小飛機，請小朋友用劃線的方式將玩具分給他們吧。幼兒操作完教師評價。
教師總結：物品要分大小，至少需要將兩件或兩件以上的物品擺放在一起才能比較出大小。
三、結束部分：
教師總結：小朋友們，我們今天一起認識了大和小，在我們身邊其實還有很多事物都有大有小。往小了說，我們的衣服有大有小;我們的玩具有大有小;我們的書本有大有小。往大了說，國家有大有小;海域有大有小;地球很大可是比起太陽它就小了，太陽很大可是比起浩瀚的宇宙它也就小了。
【活動延伸】
師：在本次活動的最后，老師還要和小朋友分享一首歌曲《大和小》
附歌詞：大大的犀牛小眼睛，小小的蜻蜓大眼睛。
小班科學領域活動《大和小》教學反思
這是個從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在感知大小后，掌握大和小概念。在教學上打破了過去數學課的傳統模式，根據小班幼兒年齡的特點，寓數學教育于游戲之中。
《綱要》指出“教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為探索的對象?！痹诮虒W內容的選擇上注意到了發展性原則，循序漸進，步步深入。從觀察、實踐、感知等方法入手，開展了一系列的與大小有關的活動，并取得良好的效果。調動幼兒己有的對生活環境的了解和生活經驗、情感體驗，積極參與到活動中。
好的方面：在活動的教學方面，我為孩子創設情景化、游戲化的教學環境?；顒訙蕚浞矫嬷饕昧撕⒆由钪惺熘膶嵨?，孩子操作起來容易一些，也感興趣一些，并且加入了自制動畫，充分調動了幼兒的興趣;通過活動的操作卡讓幼兒進行實際操作，進一步鞏固加深對大小的認知;在活動延伸上，教師自彈自唱歌曲《大和小》，既將不同領域整合聯系在一起，而且也給了幼兒美的享受。在活動過程的組織方面，這是考驗教師的教育智能，隨機應變的能力。另外，我感受到鉆研教材的重要性，只有認真鉆研教材、研究教法、預設不同的教學設計，才能有效地實施教學，才能很好的提高自己的教學能力。
不足方面：在孩子給小娃娃找衣服帽子時，出現了擺放雜亂的現象，這時候，教師及時引導“寶寶們看，這叫整整齊齊嗎，該怎樣放才是整整齊齊的呢?”指導孩子將物體按序擺放整齊。
通過這堂課，我也認識到要上好一節課不容易，不論是從教材的選擇、課案的設計、活動的準備，過程的組織，都需要老師精心設計和準備。
小班教案寶寶 篇5
目標:
1.能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2.知道笑和哭是表達情感的一種方式。
3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
準備:錄音機,笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
過程:
1.請幼兒聽錄音,進行聯想。
(1) 這是什么聲音?(笑聲)
(2) 猜猜看,他為什么會笑?
2.觀察笑的表情,引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
(1) 人笑的時候,眼睛和嘴巴是什么樣子的?
(2) 你什么時候會高興地笑?
3.聽錄音機播放哭發聲音,觀察哭的表情,體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)
4.出示表情圖,請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。
教學反思:
我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。
小班教案寶寶 篇6
各位領導、各位老師
大家下午好！今天，我給大家說課的內容是《寶寶學洗臉》。
一、說活動教材
《寶寶學洗臉》是南京版五大領域教材中小班上學期的一節健康活動，本節活動的目的是提高小班幼兒自我服務意識和能力，讓幼兒通過自己的小手學會洗臉，體驗主動洗臉的樂趣，從而愿意做一些力所能及的事。自我服務能力的培養，不僅可以有效地促進了幼兒肌肉的發育和完善，促進他們動作的協調，而且還能開發幼兒大腦的潛能，促進智力的發展。然而，由于現代家庭結構的影響和父母的善良，孩子的技能在生活中得不到很好的鍛煉。
就在上周，我們小班進行了38次親子活動，我們有這樣一個活動環節就是我幫媽媽洗臉。在活動中，不難看出，有許多孩子沒有掌握洗臉技巧，也未能很好地完成這項任務。因此，培養小班兒童的自我服務能力勢在必行。
二、說活動目標
教育活動目標是教育活動的出發點和歸宿，具有指導作用。新《綱要》中指出:目標要注重全面性，要為幼兒一生的發展打好基礎。
根據我國小班幼兒的實際情況和年齡特點，確立了認知、能力和情感三個目標
1認知目標：能夠按照提示合理步驟洗臉。
2能力目標：初步了解眼部清潔方法，掌握眼部清潔方法。
三。情感目標：感受洗臉的樂趣，愿意主動洗臉。
根據目標，我們重點關注：可以根據提示按照合理的步驟洗臉。這在整節課的每個環節中都始終貫穿滲透。
本次活動的難點在于初步了解眼部清潔方法，掌握眼部清潔方法。
三、說活動準備
為了更好地服務于目標，完成本次活動的內容，我做了以下準備：
1一個臟臉娃娃和兩條教師毛巾。
2洗臉部分**一套，一對小箭頭。
三。洗臉盆，每個孩子一套濕毛巾。
4、洗臉兒歌和**
四、說教法、學法
1、教法
在整個教學活動過程中，主要運用了三種方法：直觀法、對話法和表演游戲法。小班兒童的思維具有明顯的特定形象特征，在活動中貫徹直覺原則是非常重要的。
（1） 直觀方法包括：操作演示法和演示法。
通過演示課件的操作，激發孩子的學習興趣。多**影音課件具有生動、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解、易于記憶，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然。
（2）會話方式：由師生提問和回答問題組成。恰當的問題有助于活躍幼兒的思維，啟發學習，有利于幼兒獲得新知識和發展智力，培養語言表達能力和語言習慣。
（3） 表演游戲法：游戲是孩子們最喜歡的活動，在表演游戲中，可以幫助孩子們更好地了解和掌握洗臉技巧。
此外，在各個教學環節，還穿插著運用實踐法、賞識激勵法等教學方法。讓孩子在輕松愉快的環境中學習，讓教于于樂趣結合起來。
2、學法
（1）多種感官參與法。在活動中通過眼看（觀察）、耳聽（傾聽），腦想（想象）、學一學、說一說（嘗試），做一做（練習）等多種方法來獲得知識體驗。
（2）游戲體驗法：針對小班幼兒的年齡特點，我采用了表演洗臉的方法，通過游戲活動，使每個幼兒都有實際體驗，獲得愉快感、輕松感與成就感。
五、說活動過程
結合小班兒童的年齡特點和活動目標，我設計了以下三個環節：
1、情景引入，激發興趣
“興趣是最好的老師”，活動一開始，我就利用小朋友喜歡小娃娃的心情來引起幼兒的興趣。
今天，一個小娃娃來和我們一起學習技能。大家鼓掌。（教師出示玩具娃娃）
咦，娃娃的臉怎么啦？引導幼兒觀察并思考：怎么辦？從而引出課題：寶寶學洗臉
2、游戲學習，掌握方法
這個環節是這次活動的重點和難點。為了更好地實現教學目標，我將這一環節分為三個步驟
（1）知道洗臉的各個部位
（2） 通過**演示，掌握合理的洗臉步驟
（3）知道眼睛的清洗方法
在第一步中，我先請一位幼兒上來展示幫娃娃洗臉，洗完后提問，你們看到娃娃的臉洗干凈了嗎？這時，很多小朋友會說洗干凈了，然后，由我模擬娃娃的聲音告訴小朋友，洗臉應包括以下幾個部位：眼睛、嘴巴、鼻子、臉蛋、耳朵及脖子，并出示**幫助幼兒理解。
孩子們知道洗臉應該包括這么多部位后，我馬上提出一個問題：洗臉的地方太多了，我們應該先洗**？引發幼兒思考并進入第二步。
在第二步中，我先讓幼兒觀察**，通過**里一位小姐姐的演示了解洗臉的合理步驟，然后再通過整理**和兒歌進行鞏固練習，讓幼兒習得方法和技能。為了防止幼兒的注意力分散，我還利用孩子的好奇心，邀請他們做小老師教娃娃洗臉等方法來吸引孩子的注意力，很好的避免了教師反復說教的枯燥模式。
孩子掌握了洗臉的步驟后，我又問了一個問題：洗臉的時候，是不是應該第一個洗臉？（眼睛）然后告訴孩子眼睛是最重要的。我們要掌握清潔眼睛的方法，自然進入第三步
國際教育界有句俗話：你聽了，卻忘了；你看了，把它記住了；你做了，你就理解了。為了很好的突破本節課的活動難點，我先讓孩子根據以往經驗自己嘗試清洗眼睛的方法，然后個別展示，最后聽醫生阿姨的介紹和老師的演示來掌握清洗眼睛的方法。
3、回歸生活，鼓勵運用
知識不僅為生活服務，而且為生活服務。在孩子們獲得新技能后，我們必須鼓勵他們學習如何在生活中運用這些技能。為了努力達到這一效果，我又創設一個情景，利用娃娃的榜樣作用引導孩子今后在生活中要主動洗臉，自己洗臉，爭**勞動好孩子的美好愿望。最后，應該教孩子們把他們學到的技能傳授給其他沒有學過的伙伴，這樣孩子們就可以學會分享。
六、說課件制作
根據學習內容和兒童年齡特點，采用**制作多**課件，直觀、生動、生動；結合兒歌，詮釋清晰，便于孩子理解，極具吸引力和感染力。
俗話說“教無定法，貴在得法?！苯裉煳宜故镜倪@個活動存在著的不足之處，希望大家能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，和孩子一起探索，一起成長。謝謝大家！
小班教案寶寶 篇7
設計意圖：
小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，創設與天線寶寶交朋友的游戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動環節中，積極參與活動，自覺學習常用禮貌用語，與同伴一起跳舞、擁抱，體驗初次參加集體活動的樂趣。
目標：
1、樂意參加集體活動，感受集體活動的樂趣。
2、學說“你好”“再見”等禮貌用語，學習與同伴交往。
準備：
1、天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶大玩偶4個。用彩色卡紙剪制的小天線寶寶紙偶人手一個。
2、“天線寶寶樂園”的情境，有藍天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。
過程：
一、到天線寶寶樂園去
1、今天天線寶寶請我們去他們的樂園玩，我們出發吧！
2、幼兒聽音樂到“天線寶寶樂園”并入座。
二、問候天線寶寶
1、認識天線寶寶。
教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格并提問：有幾個天線寶寶？它們叫什么名字？是什么顏色的？（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。）
2、學說禮貌用語。
教師完整播放動畫片并提問：天線寶寶見面時說什么？離開時說什么？我們怎么和天線寶寶打招呼？（你好、再見。）
三、和天線寶寶交朋友
1、認寶寶。
教師操作天線寶寶大玩偶從山坡后逐一跳出，幼兒根據天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字，并一一問好。
2、捉迷藏。
教師請幼兒自由去找布置在“天線寶寶樂園”中的小天線寶寶紙偶，找到后說“××你好”“抱抱”，并貼在胸前。
3、抱一抱。
教師放vcd片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。
四、送天線寶寶回家
1、幼兒根據天線寶寶的特征，把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應的山坡。
2、和天線寶寶說再見，活動結束。
小班教案寶寶 篇8
目標：
1.能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2.知道笑和哭是表達情感的一種方式。
3.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
4.培養良好的衛生習慣。
準備：
錄音機，笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
過程：
1.請幼兒聽錄音，進行聯想。
(1) 這是什么聲音?(笑聲)
(2) 猜猜看，他為什么會笑?
2.觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
(1) 人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的?
(2) 你什么時候會高興地笑?
3.聽錄音機播放哭發聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)
4.出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。
教學反思：
我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的`事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《小班教案寶寶系列》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班教案寶寶專題，希望您能喜歡！
