小班活動教案。
俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。寫好一份優質的幼兒園教案要怎么做呢？推薦你看看以下的小班跳活動教案范文13篇，請閱讀，或許對你有所幫助！
小班跳活動教案【篇1】
活動目標：
1、隨著音樂旋律，用肢體動作表現氣球飛的動態。
2、了解游戲規則，在有趣的游戲情境中體驗角色扮演的快樂。
活動準備：
1、老鷹頭飾、一個氣球、笑臉胸飾、三段不同的音樂（氣球飛、打氣、老鷹）
2、活動前引導幼兒創編過氣球飛的動作。
活動過程：
一、快樂的氣球
1、瞧呀這是誰？氣球寶寶想來和你們做游戲呢，你們也來做個氣球寶寶吧！
2、我們怎么像氣球一樣飛起來？引導回憶創編的動作。
3、聽音樂完整表現氣球飛。
4、找個笑臉貼上表揚自己。
二、老鷹來了
1、看呀誰來和我們一起做游戲了？
2、放老鷹飛的音樂，老鷹不小心抓破了老師扮演的氣球。
3、哎呀，我不小心碰到老鷹尖尖的爪子抓破了，怎么辦呀？（引導幼兒想辦法）4、用笑臉膏藥貼住后打氣，引導幼兒觀察教師巖石氣球變大的動作。
5、我們和老鷹一起玩吧，但是要小心老鷹的爪子。
6、幼兒聽音樂與老鷹游戲。
三、愉快游戲
引導幼兒完整連起來玩一遍。提醒幼兒注意按規則游戲。
小班跳活動教案【篇2】
第十三周上午活動計劃
體育活動
一、早操活動
早操活動目標：
1讓孩子盡快熟悉早操，讓孩子們排隊認真做操。
2在小組活動中，讓孩子有序地參與活動，掌握游戲規則。
活動指導：
1、組織幼兒排好隊站好位置。
2老師作好動作示范，帶孩子學作早操。
3、將幼兒分組，安排幼兒有序的參與分組活動。
二、自選活動：
走小橋滑滑梯鉆圈墊上活動
活動目標：
1、懂得根據**和跟著老師做，鍛煉幼兒的身體機能。
2培養幼兒走、滑、鉆、爬的協調能力。
活動準備：
長凳子呼啦圈墊
活動指導：
1要求孩子們一個接一個地跟著，不要推擠或擁擠
2玩滑梯時要排隊，注意安全，正確掌握滑梯姿勢
3、提醒幼兒低頭慢慢鉆過去
4在墊子上玩時不能用手推人
活動反思 ：
我們要是每時每刻的陪在孩子身邊，形影不離的這樣不但我們老師會很累，孩子也得不到很好的發展。比如說，出去玩滑梯或攀爬的時候，要是我們因為害怕孩子會受傷而一直把手放在孩子身上，不讓孩子自己大膽的去玩，這樣孩子不會得到很強的放手意識，而把所有的心都依賴在老師身上，漸漸的以后就會越來越膽小，越來越不敢去自己想做的事情。我們只需要在小朋友玩耍的利用放手不放眼的原則，把眼睛一直放在孩子身上，隨時準備在孩子需要我們鼓勵，需要我們幫助的時候幫助孩子就好。
體育活動
一、早操活動
早操活動目標：
1讓孩子盡快熟悉早操，讓孩子們排隊認真做操。
2在小組活動中，讓孩子有序地參與活動，掌握游戲規則。
活動指導：
1、組織幼兒排好隊站好位置。
2老師作好動作示范，帶孩子學作早操。
3、將幼兒分組，安排幼兒有序的參與分組活動。
二、自選活動：
走小橋滑滑梯鉆圈拍球
活動目標：
1、懂得根據**和跟著老師做，鍛煉幼兒的身體機能。
2培養幼兒走、滑、鉆、爬的協調能力。
活動準備：
長凳子呼啦圈皮球
活動指導：
1要求孩子們一個接一個地跟著，不要推擠或擁擠
2玩滑梯時要排隊，注意安全，正確掌握滑梯姿勢
3、提醒幼兒低頭慢慢鉆過去
4打球時你不能打別人的球
活動反思 ：
今天我們要進行的活動是拍皮球。首先用手拍，互相傳遞的方法，開始用分組的方法，10人一組，分為4個組，教師和幼兒一起邊拍邊數，幫助幼兒熟練拍球的動作，對于有困難的幼兒要給予必要的指導，重在激發幼兒的興趣，能經常保持自己良好的情緒，知道高興有利于身體健康，掌握一些簡單的玩皮球的方法，在這一次的玩皮球活動中的不足是，在教幼兒動作時，一時沒有安排好，在這環節上把握的不夠好，沒有顧及到幼兒的整體，有些幼兒就離開了游戲，以后在這方面上要多加注意。
區域活動
手工區——蘿卜泥工
活動目標：
培養幼兒的動手能力
活動準備：
各種顏色的橡皮泥
活動指導：
1、發揮想象用橡皮泥捏出四種形狀(圓形、方形、三角形和心形等)的太陽。2、嘗試用拉長和捏扁等方法表現各種各樣的太陽光芒。三。愿意用橡皮泥裝飾你自己的太陽。
活動重點：
發揮想象用橡皮泥捏出四種形狀(圓形、方形、三角形和心形等
科學區—好玩的顏色
**區—好媽媽
閱讀區—小兔找太陽
結構區—各種各樣的車
活動目標：
1可以對色彩變化感興趣，大膽探索，體驗色彩變化的樂趣。
1她能用輕快的歌聲表達對母親的愛。
3、培養幼兒認真看書的好習慣
4 、培養幼兒動手操作能力
活動準備：
各種各樣的拼圖、磁帶、書、雪花。
活動過程：
在歡快的旋律、歌聲和表演中，我體會到母親對自己的愛。
指導幼兒一頁一頁輕輕的翻看書本。
指導幼兒用各類插塑拼出花藍的形狀
通過孩子們的動手操作，他們感知到不同的顏色會變成另一種顏色，體驗色彩變化的樂趣。
活動反思：
區域活動
手工區——活動目標：
培養幼兒的動手能力
訓練孩子們學會剪、滾的動手技能。
活動準備：
各種顏色的折紙
活動指導：
2把紙的一面切成條狀，然后涂上顏色。
2、將紙卷好貼牢，最后再把剪開的部位整理成長瓣，就做成了一朵美麗的紙花。
科學區—— 觀察不同的雨具
**區— 采野花
結構區—幼兒園
活動目標：
1可以對色彩變化感興趣，大膽探索，體驗色彩變化的樂趣。
三。她能用輕快的歌聲表達對母親的愛。
3、培養幼兒認真看書的好習慣
4 、培養幼兒動手操作能力
活動準備：
各種各樣的拼圖、磁帶、書、雪花。
活動過程：
1、在歡快的旋律、歌聲和表演中，我體會到母親對自己的愛。
2、指導幼兒一頁一頁輕輕的翻看書本。
3、指導幼兒用各類插塑拼出花藍的形狀
4、通過孩子們的動手操作，他們感知到不同的顏色會變成另一種顏色，體驗色彩變化的樂趣。
活動反思：
小班的孩子們都很小。他們喜歡模仿老師和其他孩子的。討論時，我有意識的問了許嘉怡，他一說是房子，很多幼兒也跟著說我也要搭房子，最后這組的小朋友都搭的房子，而且形狀都差不多。孩子們的注意力很容易分散注意力，過了一段時間，我發現孩子們不像以前那樣喜歡玩結構游戲了。
還有的幼兒喜歡將玩具亂丟，收拾材料的習慣并不是很好，而且如果幾個人同時看中了一個玩具，他們會爭吵，甚至還會打架。我認為這是孩子們對這種活動失去興趣的跡象。
學習活動
活動一：主題活動我最喜歡的車
活動目標：
認識常見的車輛、對探索車輛感興趣。
活動準備：
各類車輛的重點是消防車、警車和大型起重機。
2創造一個快樂輕松的心理環境。
三。通過看、說、玩，我們可以知道一些汽車的名稱和主要用途。
4培養孩子的觀察能力和實踐能力。
環境創設：
1各類車輛的重點是消防車、警車和大型起重機。
2創造一個快樂輕松的心理環境。
活動過程：
一、想想說說：
1路上有很多車嗎？你喜歡什么樣的車？
2、幼兒講述。
3、小結：馬路上的車可真多呀！
二、看看講講
1（展示**和玩具）這里有那么多車。你認識它們嗎？
你們知道它們都是什么車？叫什么名字？
2、幼兒觀察：回答“我看見了什么樣的車。
三。你知道這些車能做什么嗎？我們去玩玩，想想好嗎？
（兒童玩耍，老師引導孩子講述各種汽車的用途）
4孩子們聊起汽車的作用，誰來介紹你認識汽車的技巧？
5導讀小朋友：鳥舍著火怎么辦？用什么車？工人叔叔用什么樣的卡車蓋房子，把大木頭運到高處？
三、開開玩玩
1、教師說用途，幼兒開汽車。
如：嘀！嘀！嘀！這種車能救火，這是什么車？
2、幼兒學開車“我們來做小小駕駛員”請幼兒玩玩具車，（個別詢問：你開的是什么車，有什么用）。
四、延伸活動
1除了這些車，你還見過別的什么車，這里沒有的？它有什么用呢？回家
找找，下次帶來。
活動名稱：我的汽車小組賽：我是一個小司機
材料提供：紙盒車
觀察與指導：1。在玩紙箱車的過程中體驗運動的樂趣。
2、培養初步的規則意識。
活動鏈接：
1、小實驗：自己會開的車。
2、小故事：《紅燈綠燈眨眼睛》
活動反思：
讓孩子們選擇材料來設計和制造他們喜歡的汽車。我用“開車去旅行”的情境，激發幼兒主動參與學習的興趣和制作的欲望，讓幼兒在自由寬松的氛圍中選擇材料邊做邊交流，為他們在眾人面前表現和表達做準備。游戲時，我引導他們放松地、主動地與同伴交流互相介紹自己的車，在這種互相學習的過程中，每個幼兒都主動的去表達，他們在這個活動中是主體的、積極的，擴展了經驗、快樂的表達，還獲得了有關知識技能。
在這一過程中，我讓孩子們“敢說先與說正確”，樹立起敢說的自信心，從而使活動收到良好的效果，達到師幼互動自然、和諧，教師的主導和幼兒的主體關系協調。
活動二：藝術活動車（歌）
活動目標：
1引導幼兒熟悉**旋律，理解歌詞內容。
2感受歌曲活潑歡快的特點，積極參加歌唱活動。
活動準備：
小汽車玩具一個。
活動過程：
一、 律動、練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《這是小兵》
3、《我們大家做得好》
4、《我愛我的小動物》
5、《蘋果歌》
二、導入新歌
1展示玩具車：孩子們，這是什么？這輛小汽車漂亮嗎？（引
引導孩子用完整的話回答：車真漂亮）
2、按按小汽車的喇叭會發出什么聲音？（老師敲打節奏帶領孩子練習：嘟嘟嘟嘟嘟嘟）
三。折磨那輛漂亮的車。猜猜是誰開的？我們可以怎么樣稱呼開車的人？
4、開這輛漂亮小汽車的人是一個小朋友，他開著小汽車非常高興，還唱了一首好聽的歌，歌曲的名字就叫《小汽車》，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。
三、欣賞歌曲
1、教師清唱示范歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里說了些什么？誰還聽到了不一樣的？
2老師在鋼琴伴奏下又唱了一遍這首歌，問：這首歌叫什么名字？
還有誰聽到這首歌還有什么？誰聽出了長長的一句話。
三。游戲-我請你回答（引導孩子們用歌詞中的詞回答老師的問題）：汽車怎么樣？
小汽車喇叭怎么響？
誰是汽車小司機？
汽車司機忙什么？
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨**旋律分句念歌詞：我們來跟著琴聲念一遍歌詞，老師念一句，小朋友念一句。
2、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把《小汽車》的歌唱出來。
3、請小朋友們大聲地唱唱歌曲《小汽車》。
活動反思：
我先讓孩子們欣賞汽車的旋律。令我驚訝的是，孩子們對這首歌和歌詞非常熟悉?？赡苁羌依镉新犨^吧。
于是第一環節熟悉**旋律順利的跳過而“小汽車”**游戲中，孩子更是喜歡相互碰撞。孩子們都喜歡小汽車，并且在生活中孩子又非常熟悉小汽車，對小汽車不僅有著濃厚的興趣，而且對小汽車也十分了解。這首歌旋律歡快，歌詞簡單。
活動三：語言活動——天線寶寶
活動目標：
1愿意參加集體活動，感受集體活動的樂趣。
2、學說“你好”“再見”等禮貌用語，學習與同伴交往。
活動準備：
1天線寶寶動畫剪輯，天線寶寶大娃娃4。用彩色卡紙剪制的小天線寶寶紙偶人手一個。
2、“天線寶寶樂園”的情境，有藍天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。
小班跳活動教案【篇3】
活動一：美術活動——拉花
活動目標
1．初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環，項鏈等等。
2愿意參加生產活動，體驗花色之美。
活動準備
1紅、黃、藍小矩形、雙面膠帶、剪刀和膠帶。
2．范例若干。
活動過程
1．模特秀《the wagic key》，激發幼兒的興趣。
師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說**漂亮好不好?
幼：頭上/手上/腰….
2．出示拉花，幼兒觀察
(1)一種顏色制成的拉花
(2)兩種顏色制成的拉花
(3)三種顏色制成的拉花并按規律排列
三者種哪一個最好？為什么？
楊：它有很多顏色，而且排列得很漂亮。
3．教師講解示范拉花
活動反思
這次的手工活動，小朋友在活動一開始也產生過一定的興趣，但是當他遇到困難卻沒有及時得到老師的回應和幫助時，興趣很快就轉移了?？梢娢覜]有把握住幼兒真正的興趣點，沒能做到“關注幼兒在活動中的表現和反映，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作**式的師生互動”。
活動2：健康活動-不要和陌生人一起散步
活動目標
1要知道你不能聽陌生人的話，也不要和陌生人一起去。
2.了解一些求救的方法。
活動準備
1.掛圖三張(內容:故事《聰明的明明》)
2提前聯系不熟悉孩子的男校工，請他配合教育活動，準備一些孩子喜歡的糖果和玩具。
活動過程
一、看圖講述
1老師展示第一張掛圖，介紹**中的孩子明明，引導孩子說出誰在**上，陌生人對明明說了什么。
2引導孩子們討論：為什么我們不能和陌生人一起去。
二、情景模擬
1.教師借故離開教室。
2.男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話:
陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)
陌生人:老師不在,我帶你們去玩吧!(幼:老師說不能和陌生人走)
陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)
陌生人：你不能吃糖果。你會玩玩具嗎？你看，這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)
陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)
陌生人：我帶你去麥當勞。那里有更多的玩具和薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)
3.當孩子即將離開教師時，老時出現，而陌生人離開。
師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當勞)
師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)
師:那你們為什么要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)
師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)
老師：你認為誰對誰錯？為什么？
教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?
三、討論求救方法
1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事”,小結和陌生人走的危險性。
2討論：當你和陌生人在一起時，有什么方法可以保護自己。
3.教師出示第
2，三張掛圖，清楚地向孩子們介紹陌生人，采取自己的自助方法。
活動反思：
一些我們不認識的陌生人是好人和壞人，但我們看不見他們。有的陌生人拿出你喜歡吃的東西、拿出你喜歡的玩具來騙你，還有人會說出有趣的事情、好聽的話或關于你爸爸媽媽的話來欺騙你，想讓我們小朋友相信他、聽他的話或跟他走，我們小朋友一定不要相信他，這樣就不會上壞人的當了。
活動三：科學活動---玩具
活動目標
1．探索多種不同玩具的玩法。
2愿意用語言表達他們的發現和感受。
活動準備：請為每個孩子準備一個玩具（毛絨、木質等）
活動過程
1．幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。
2孩子們可以自由探索如何玩不同的玩具。教學：找兩個孩子交換玩具。你怎么玩，怎么讓玩具動起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具
三。引導孩子們表達自己的發現和感受。老師：你喜歡什么樣的玩具？為什么
4．請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的？其他小朋友有沒有別的玩法？
活動反思
孩子們非常喜歡這個班，因為他們不僅可以玩自己的玩具，還可以和孩子們交換游戲，所以他們很開心。 他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識，在幼兒自由探索玩具時，我請幼兒用禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎？
“我可以拿你的玩具一會兒嗎？“孩子玩玩具的時候，也要學會和別人分享，學會禮貌用語，一舉三得。
活動四：主題活動——我愛喝水
活動目標
1．知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。
2.知道何時以及如何喝水。
3.口渴時愿意喝白開水。
活動準備
1上課前讓孩子們了解喝水的好處
2．歌曲《健康歌》
3．獎勵卡片小水滴
4.“今天喝水”記錄表
活動過程
1，進行感性討論以了解水在人體生長中的重要作用。
（1） 通過記憶激活已有的體驗，感受口渴后喝水的舒適感。
（2） 通過課前的收集和討論，了解水的好處，激發孩子主動喝水的欲望。
二、知道白開水對身體最好。
（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
（2） 講完故事后，老師問了幾個問題。
3、 知道什么時候怎么喝水。
（1） 讓孩子們自己想想什么時候該喝水。
（2）教師情景表演。
（3）加深要主動喝水的欲望。
活動反思
我愛喝水這個活動是很接近生活的一節課，在活動中，我先讓幼兒感知討論，了解水對身體生長的重要作用，再通過故事讓幼兒知道白開水對身體最好。最后引導幼兒說說什么時候該喝水、如何喝水?；顒又杏變悍e極性較高，活動氛圍比較活躍，幼兒都能踴躍舉手，積極發言，活動效果較好。
活動五：語言活動-祝你新年快樂
活動目標
1理解故事的內容，記住故事的名字和主要人物。
2能夠連貫地回答老師的問題。
3.初步體驗分享的快樂。
活動準備：一些卡片、油畫棒和動物。
活動過程
一、出示賀卡。引入故事。
孩子們，昨天老師收到了一份特別的新年禮物。你想和老師看看嗎？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？
你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅給王先生送了賀卡，還給她的好朋友們抽了很多卡片。你想知道波波給誰寄賀卡嗎？
你想知道波波給你寄了張卡片嗎？然后老師會給你講一個小故事。聽了這個故事，你就會知道波波的名片師給誰的。
二、學習故事
1.交待故事名稱。
2.教師有感情地講故事，并運用**和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3.提問：
（1）這個故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小動物？（當一個孩子回答一個小動物時，他把一個小動物的**貼在黑板上。）
4老師動情地講故事，邊講邊提問！
（1） 波波給小貓（小白兔，小黑熊，小紅鳥）畫了什么好吃的東西？
（2） 波波為什么要給她的好朋友抽張卡片？
（3） 波波在每張卡片上寫了什么祝福？
3、 老師總結，讓孩子體會分享的感覺。
1.與老師和孩子合作完成老鼠卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）
2通過對話激發孩子們制作賀卡的興趣。
孩子們，你們有自己的好朋友，對吧？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？
小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）
四、延伸活動：區角活動制作《新年賀卡》。
活動反思
由于父母的愛，許多孩子以自我為中心。 在他們眼中，他們只有自己，沒有別人。 他們不知道如何照顧別人，更不用說分享什么了。根據《綱要》：“發展幼兒社會認知能力，培養健康積極的社會情感，認識并體驗人與人之間的關愛、協作的重要和快樂。
”我設計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時，當孩子們回答老師的問題時，他們可以有效地發展他們的語言表達能力。
小班跳活動教案【篇4】
活動目標：1.引導幼兒手指點畫的方法繪畫小圓糖。2.引導幼兒選用多種顏色作畫，感受色彩帶來的美。3.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：需要準備一瓶小圓糖、畫紙、彩色顏料、抹布。
活動過程：
一、出示小圓糖，引出課題，激發幼兒興趣。你吃過小圓糖嗎？
二、引導幼兒觀察小圓糖的外形特征。這瓶小圓糖都有些什么顏色？它們是什么樣子？
三、學畫小圓糖1.這個瓶子里空空的，我們怎樣裝滿它呢？2.教師根據幼兒的回答示范畫小圓糖。
四、幼兒繪畫1.幼兒作畫，教師巡回指導，并重述作畫常規。2.幫助一些幼兒掌握作畫方法，鼓勵個別不太愿意動手的孩子主動動手作畫。3.提醒幼兒畫完一種顏料，擦干凈再換顏料，并且將不同顏色的小圓糖夾雜畫在一起，不要將相同顏色的小圓糖畫在一起。五、講解、評價幼兒作品六、分享小圓糖將課前展示的小圓糖實物分給孩子們品嘗。
小班跳活動教案【篇5】
目標：
1．掌握屈漆團身走路的技能。
2．練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。
3．會雙腳向前行進跳。
準備：
1．紅。黃。綠三色紙，布置好場地。
2．小圖的頭飾若干。
過程：
一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。
1．“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）
2．你們愿意幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽
做事情媽媽才放心。
二．做運動，幼兒分散站立。
1．孩子們，找一個位置站站好。
2．握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
最后輕輕跳一跳。（兩遍）
三．預備練習。
1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領，你們知道是什么嗎？
（分別請幼兒說一說）
2．看媽媽怎么跳的？
教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作（輕。穩）
3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習。（要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙
放在體前。）
4．媽媽帶領小兔做矮人走。
四．游戲部分。
1．媽媽帶領寶寶跳進家里，媽媽：
“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回
來才可以開門。
a．媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。
b．走過土坡，繼續向前跳。
c．剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
（大灰狼轉了一圈走了。）
d．媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應）看，媽媽采了個大
蘑菇，高興嗎？（歡呼）
3．媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到
大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們
了，然后學矮人走。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。）
三．游戲。
1．教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。。。。。。。
2．教師根據幼兒的游戲情況進行總結。
3．再次游戲。
“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢？我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎？
四．放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。
“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。
小班跳活動教案【篇6】
活動目標：
1學會聽**的前奏曲，用自然的聲音和節奏演唱歌曲。
2.能夠學習如何用* *漱口。
3.體驗講衛生的樂趣。
活動重、難點：
要點：學會聽**的前奏，用自然的聲音和節奏演唱歌曲。
難點：學會用**漱口，體會講衛生的樂趣。
活動準備：
**《漱口歌》、水杯、課件
活動過程：
1、 導入：介紹生活經驗，吸引孩子的注意力
小朋友們，你們平時吃完東西后要干什么呀?那你們知道我們要怎樣漱口才是正確的呢？
教師總結孩子的回答：小朋友們說的真對，我們漱口呀就是要手拿小杯子，喝口水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕，吐出來。今天，老師，給小朋友帶來了一首好聽的漱口歌，我們一起來欣賞一下。
二、**2遍《漱口歌》，請幼兒欣賞。
三、小朋友歌曲里唱了什么？（提問個別幼兒）有哪位小朋友給老
師師范一下漱口，師給幼兒師范正確的漱口方法（水杯師范）。
4、 聽老師師范唱，幫助孩子感受歌曲，進一步記憶歌詞，讓孩子跟老師學漱口。
5、 老師，這里有一些兒童漱口液**，看看他們的漱口方法是否正確，讓我們看看（展示課件）
小結：孩子遲早要漱口刷牙，不要吃太甜的東西，這樣我們的牙齒才會健康，努力做一個健康的寶寶。
6、 最后，孩子們加入了唱漱口歌的動作，活動結束了。
活動延伸：
今天中午小朋友吃完飯，可以拿你的小水杯漱一下口，有助于我們的牙齒健康，放學回家，把今天的漱口歌教給你的爸爸媽媽，讓他們也知道正確的漱口方法。
小班跳活動教案【篇7】
活動目標：
1、進一步會用圍合的方法建構表現三角形的彩旗。
2、嘗試將大小顏色不同的旗面進行匹配裝飾，感受彩旗的美麗。
3、樂意向同伴介紹作品，感受建構活動的快樂。
活動準備：
經驗：已認識三角形。
物質：各色雪花片、小棍若干、彩旗實物。森林場景、舞蹈音樂。
活動過程：
1、參觀場景，激發幼兒興趣。
教師：“森林里的小動物們要舉行文藝演出了，瞧，他們正在布置場地呢？”
2、觀察實物，認識彩旗的特征。
（1）觀察三角形彩旗，鞏固對三角形的認識。
教師：“彩旗是什么形狀的？”（三角形）
（2）集體討論建構方法，鞏固圍合的技能。
教師：“怎樣才能插出三角形的彩旗呢？”
幫助幼兒回憶用三根小棍圍合建構三角形的已有經驗。
3、幼兒建構，教師指導。
（1）激發幼兒建構興趣。
教師：“動物園的彩旗不夠用了，你們愿意幫助它們嗎？”
（2）建構顏色要求：
教師：“小動物們要一批色彩鮮艷的彩旗，什么樣的彩旗才好看呢？”
引導幼兒用大小顏色不同的卡紙進行裝飾彩旗。
（3）幼兒建構，教師指導。
4、結束活動。
（1）師幼共同布置場景，感受活動的快樂。
（2）請幼兒介紹自己的作品，重點鞏固圍合的方法和色彩的表現。
（3）師生共同舞蹈，感受幫助小動物的快樂。
活動延伸：
幼兒為班級插彩旗。
?動延伸：
在區域活動中引導孩子建構手帕。鼓勵幼兒在區域活動中建構不同大小、顏色的手帕。
小班跳活動教案【篇8】
活動目標：
1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。
2、盡情爬行、翻滾，感受草地上的樂趣。
3、懂得愛護草地，樹立初步的環保意識。
活動準備：
活動前教師檢查草地情況，排除不安全因素。
活動過程：
一、體驗感受
引導幼兒用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲
（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導幼兒用手壓、打滾、爬行、脫鞋赤腳在草上走，時間可以適當放長一點，讓幼兒盡情玩樂）
二、交流分享
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
說說剛才和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
2）感受小草有彈性的特征。
剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試，看看小草會不會彈起來。
（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
（4）感受小草的清香味
誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區、公園等。）
三、愛護草地，樹立初步的環保意識。
我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？
小班跳活動教案【篇9】
活動目標：
能低頭彎腰鉆過高65―75厘米的障礙物，動作靈活。
仔細聽清指令進行捉蟲游戲。
愿意克服困難，體驗鉆山洞捉小蟲的快樂。
重點：能鉆過高65厘米―75厘米的障礙物正確掌握鉆的要領。
難點：在捉蟲游戲中，能朝同一方向鉆并按指定路線返回。
物質準備：將一根長約3米左右的橫幅固定在場地兩邊作山洞，高度約為75厘米，攀登架一個、鐵的大鉆圈4個、小鉆圈2個，自制各色小蟲若干，多于幼兒人數，小雞掛牌一個；籃子3個；《小小蛋兒把門開》《蟲兒飛》音樂磁帶，錄音機。
幼兒四散站立，教師佩戴小雞掛牌，交代游戲角色。
基本部分：
――師：雞寶寶們，今天天氣真好！我們一起去草地上散步吧！
――個別幼兒示范鉆的動作。
――幼兒集體練習。
――幼兒自由選擇喜歡的山洞去鉆。（教師提示幼兒按一定的路線往返）
――小雞捉蟲。
師：雞寶寶，我們認識了去大森林探險的路，現在我們要去捉蟲子了。每次捉一種顏色的蟲。（引導幼兒要從不同的山洞再去捉其他顏色的蟲子）
――提醒幼兒要用鉆的好辦法，不要碰響鈴鐺，會引來大灰狼的！
小班跳活動教案【篇10】
活動目標：
1、會建構實心圓，樂意展示自己的作品。
2、能與同伴一起參加建構活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒會插直線，部分幼兒會插小花。
2、物質準備；花園場景、球、玩具狗、雪花片。
活動過程：
1、情境導入，引起幼兒興趣。
師：“一邊演示小狗玩球，一邊和孩子一起念繞口令?！?/p>
2、了解球的形狀。
師：“這是什么？球是什么樣子的？”（球是圓圓的）
“汪汪汪我想玩球?！毙」坟愗愓f：花園里有許多小狗都想玩球，可是只有一個球，怎么辦呢？小狗不要急，我們寶寶來幫助你，寶寶們愿意幫助小狗嗎？怎樣幫小狗變出許多圓圓的球呢？這一片雪花片怎樣變成球呢？（請寶寶說說你想怎樣變呢？）
3、寶寶操作，教師指導。
教師觀察幼兒的建構方法，鼓勵寶寶大膽的接插。
幫助能力弱的寶寶接插牢固，完成作品。
4、寶寶送球給小狗。
（1）寶寶相互欣賞作品。
師：“請寶寶說一說你是怎樣插的？”
（2）寶寶將自己插好的球送給小狗。
師：“寶寶插得球真好，你們送給小狗時想對小狗說些什么？”鼓勵孩子大膽講述表達對小狗的喜歡之情。
（3）寶寶們我們帶著小狗一起去玩吧！
小班跳活動教案【篇11】
目標：
1.運用搓、壓等方法，嘗試制作簡單的女孩形象。
2.體驗與朋友一起活動的快樂。
準備：
面泥、墊板、范例
過程：
一、故事導入
今天，老師又請了我的一個好朋友來做客，看看她是誰？她是弟弟寶寶還是妹妹寶寶啊，你從哪里看出來的？
小結：妹妹寶寶扎了兩個小辮子，真漂亮啊。
二、教師示范
出示范例
1.寶寶的小臉是什么樣的？（圓圓的`）
教師示范：搓成一個圓，然后壓扁。
2.寶寶的小臉上有什么？（有小眼睛、小嘴巴）
教師示范：用少量面泥搓成一個小小的圓形做眼睛，用紅色面泥搓成一個長條做小嘴巴。用面泥搓成一個小圓后壓扁，做出寶寶的耳朵。
3.看看妹妹的頭發是什么樣的？
教師示范：用面泥搓成長棍狀，壓扁，在小臉上裝上頭發。再用一些面泥搓成長棒狀，做成女孩子的小辮子。
三、幼兒制作
幼兒嘗試用面泥制作女孩，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒。
四、展示交流：
看看哪個妹妹最漂亮？幼兒互相欣賞作品。
小班跳活動教案【篇12】
生成背景:
活動目標：
1、感受噪聲和樂音并會區別,知道噪聲的危害。
2、培養孩子知道說話輕輕、走路輕輕、放下東西也要輕輕是好習慣。
3、了解大喊大叫對自己聲帶的危害極大。
活動準備：
ppt、圖片、（噪音、樂音）對比
活動重點：
區別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現。
活動過程：
一、歌曲導入:《我叫輕輕》
1、鋼琴伴奏《我叫輕輕》
師：走路輕，說話輕，放下東西也要輕。你也輕，我也輕，我們叫輕輕。
師：孩子們，我們知道走路、說話、放下東西時都要輕輕的。
2、出示手偶：熊，熊寶寶今天帶來了兩段音樂與我們分享，小朋友們仔細聽哦。
⑴感知樂音和噪聲.
①隨著優美的音樂做動作,突然Mp3里傳出刺耳的電鉆聲。
②請孩子們說說剛才是什么東西發出來的聲音?聽起來感覺怎樣?
③放小鳥的叫聲，請孩子們聽聽小鳥的叫聲,說說聽這種聲音的感覺。
師小結:我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音,把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。
二、區別樂音和噪聲。
(1)請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音,說說哪種是樂音,哪種是噪聲。
(2)請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優美的舞姿來表示,聽到噪聲時用夸張的表情來表示。
師小結:美妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量,不要把樂音變成噪聲。
三、噪聲的危害
你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?
四、一起創造舒適安靜的環境。
噪聲的危害那么大,我們可以用什么辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?活動反思:
在日常生活中,我們常會聽到一些噪聲,如:大聲地講話、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在.本次活動的重點是區別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現。圍繞這個重點,啟動幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,養成好習慣。
小班跳活動教案【篇13】
設計意圖：
根據小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點，利用生活中一切滾動的物體激發幼兒活動的興趣。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動的物體，滿足幼兒的好奇心，引發幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣，從而感受運動的快樂。
活動目標：
1.讓孩子們嘗試活動身體。
2.體驗滾動帶來的快樂。
活動準備：
大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，彩綢，音樂磁帶。
活動過程：
一、激發幼兒興趣，導入課題
1.幼兒和老師伴隨音樂《我會轉》一起進入活動室。
2.熱身運動：《健康歌》
二、感受球的滾動
1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。
3.幼兒活動身體感受滾動。
4.玩各種球，感受滾動的快樂。
(1)小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
(2)教師個別指導與幼兒互動
5.集中分享交流
讓球寶寶們休息一下吧，讓幼兒說說自己是怎樣與球寶寶滾動的。
三、感受其他物體的滾動
1.提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
3.集中交流運動的感受(開心、快樂).
四、拓展思維，發揮幼兒的想象力
1.出示彩綢，引導幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。
2.啟發幼兒不同的滾動法。
五、放松活動《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家，活動結束
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《小班跳活動教案范文13篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班活動教案專題，希望您能喜歡！
