語言節日教案。
為了滿足您的需求，幼兒教師教育網小編為您準備了“語言節日教案”這篇文章，非常歡迎您品嘗一下。每位老師在上課之前都會準備自己的教案課件，這樣老師可以仔細地規劃出每一份教案課件的重點和難點。教案是幫助學生深刻理解知識的有效方法。
語言節日教案 篇1
教學目標
態度：通過了解我國一些區域的方言和地方節日，使學生初步認識中華民族豐富的文化，感受我國文化的區域性；知道推廣普通話的重要意義；了解黨的改革開放政策給人民帶來的富裕。
能力：培養學生的觀察能力、表達交流的能力、比較社會事物的能力、收集資料的能力。
知識：知道一些區域存在著方言和地方節日，理解推廣普通話的重要意義。初步了解一些地方節日和當地的環境、資源的密切關系。
教學重點
知道一些區域存在著方言和地方節日，理解推廣普通話的重要意義。
養成教育訓練點：
培養學生的觀察習慣、表達交流的習慣。
教學準備
1.師生收集有關我國地域性節日的圖片和資料。
2.侯寶林的相聲戲曲與方言。
3.搜集有關方言的資料。
教學過程
（一）談話導入
1.同學們，上新課之前老師想和你們說兩句話，但這兩句話與眾不同，你一定要認真聽喲，看自己是否明白它的意思。教師用方言講話，學生認真傾聽。
2.揭示課題，板書課題《語言文化與節日文化》。
（二）新授課
談方言
1.課前，老師讓大家查找了有關方言的資料，首先，讓我們了解一下什么是方言？（大屏幕出示方言的定義，并指名讀）
2.誰能說一說本地有哪些特色方言？（學生交流，教師總結）
3.師講述一些外地方言引起的笑話。
欣賞相聲《戲曲與方言》
1.通過剛才一系列圍繞方言的活動，大家對方言又有了哪些新的認識呢？
2.學生匯報。
3.組織學生討論方言的利與弊。（利：體現家鄉人的親情，海外游子倍感鄉音的親切。弊：不同區域人們之間交流困難。）
4.教師小結：鄉音，體現了家鄉人的親情，但不同區域人們之間交流困難。
5.（大屏幕出示案例）嘲笑有鄉音的同學，你怎樣看待這種現象？
6.學生匯報。
7.教師總結：中國各地方言具有豐富性和獨特性，不能歧視地方方言，國家大力提倡推廣普話，我們要養成講普通話的良好習慣。
8.那么推廣普通話有什么意義？（學生討論后回答）
9.教師小結：大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統一的大市場。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。
（三）地域性節日
1.學完了普通話，我們現在就到全國各地走一走，看看有什么特色節日？課前，老師留了作業，讓同學們搜集一下有關我國不同區域特色性的節日，不知同學們搜集的如何，現在把小組資料匯總分類一下。
2.小組討論，匯總資料。
3.（大屏幕出示地方性特色節日的情景圖片：龍舟節、風箏節、冰燈節等）提問：知道這是哪里嗎？
4.根據大屏幕圖片與查找的資料對號入座，并介紹該節日。（師隨機給予表揚、肯定和補充。）
5.把這些節日放在一個統一的地方，那肯定玩兒得很痛快呀！這樣做，行不行呢？
這些節日能不能成為全國性的統一節日呢？（不能，地域性節日和當地環境、資源有密切關系。）
6.學生討論回答。
（四）總結
這節課我們學了《語言文化與節日文化》，你們都有哪些收獲呀？（生談收獲）
語言節日教案 篇2
活動目的：
1、能圍繞話題，較連貫、流暢地談論自己在假期中的事情。
2、能耐心地傾聽同伴講話，了解別人的談話內容，養成不打斷別人講話的好習慣。
活動準備：
1、開學前教師對部分幼兒進行家訪，與家長、幼兒交談，了解幼兒的假期情況。
2、布置展覽假期生活記載表，自制、繪畫的各種作品。
3、小紅花若干
活動過程；
1、創設談話情境，引出話題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角，引導幼兒觀看同伴的作品和假期生活記載表，激發幼兒談話的興趣。
2、引導幼兒圍繞話題假期中最高興的事和假期中學會的本領自由談話。（啟發幼兒將自己的作品中的內容接給同伴）
3、引導幼兒拓展談話范圍：聽了別人的假期生活活動報告，你喜歡誰的呢？為什么？（鼓勵幼兒為自己認為假期生活愉快、進步、有趣的小朋友發小紅花）在以后的假日里，你準備做些什么更有趣的、更有進步的事呢？
4、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》，進一步感受節日的喜慶。
語言節日教案 篇3
主要設計領域：語言、社會、藝術
我的設計思路：在當今科技迅速發展，人民生活富有而充實的良好生活狀態下，幫助幼兒了解在當今社會上，還有生活困難，需要別人幫助去關愛，關心一個特別社會弱勢群體------即孤寡老人，提醒幼兒在幸福歡樂時不要忘記需要關愛和幫助的人們。并在老師的指導下為孤寡老人，送元宵送溫暖，知道元宵節是我國傳統的民間節日，并通過音樂、舞蹈等手段真切自然地表現出元宵節濃厚的節是氣氛,在同時,進一步了解元宵節的民俗民風.我們的《綱要》中明確指出；幼兒園應于家庭社會密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發展，創造良好的條件?；顒幽繕耸钦麄€教學活動的起點和歸宿，對整個教學活動起著一定的導向做用。我根據大班幼兒的年齡特點及實際情況，我確立了情感認知等方面的目標。
本節課的目標：
1、培養幼兒對老人的關愛之情，激發幼兒參與集體活動的興趣，體驗大家一起慶祝節是的樂趣。
2、引導幼兒了解元宵節的意義，民族習俗和元宵節的來歷。
3、用自己的肢體語言來表達對節日的喜愛之情。
我確立了目標的整合觀，科學觀，系統觀，使活動呈現出趣味性，綜合性，活動性，，《綱要》的基本特點是以兒童的發展為出發點和歸宿，因此我在教學目標的確定，和教學過程的設計上，我努力體現了以兒童發展為本的現代教育理論。本次活動的重點：大班幼兒對社會的認識還處于一種蒙朧狀態，因此讓幼兒認識到孤寡老人這個特別的勢群體并產生關愛和同情作為本節課的重點。
活動準備：
1、鬧花燈，喜洋洋的磁帶
2、元宵若干袋
3、有關元宵氣氛的環境如各種花燈，對聯等。
4、有關孤寡老人堅苦生活的課件和有關元宵節的來歷的課件。
5、事先請幾位孤寡老人
課程過程：請幼兒欣賞歌曲《鬧花燈》，請小朋友認真聽歌曲，并說說在歌曲中你都聽到了些什么：比如有：龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴子燈等，教師展示事先準備好的各種花燈？引起幼兒的好奇心，并和幼兒一起看花燈，猜燈迷，老師說燈迷小朋友們來猜，或一個小朋友說燈迷老師和其它小朋友一起猜燈迷。
說出迷語后，請大家猜一猜看誰猜的又快又準，猜完后請小朋友來看一盞特殊燈。這盞燈的外形是由全家福相片裝飾而成的。請小朋友說說對這盞特殊燈的認識，并回想，我們剛才都看到什么燈了？你最喜歡哪一盞？并說出自己喜歡的理由。請小朋友們想一想在什么時候全家人團聚在一起，看花燈，猜燈迷，吃圓宵。引起我們的元宵節，并請幼兒說一說在元宵節那天你們家是怎樣來慶祝的，教師根據幼兒的講述進行歸納總結并向幼兒介紹元宵節的民俗活動。重點向幼兒介紹元宵節的1》意義：元宵節是我國的民間傳統節日象征著幸福團員的幸福生活。每逢正月十五這一天全家人團聚在一起，看花燈放禮炮猜燈謎吃元宵來慶祝元宵節。 2民族習俗：看花燈放禮炮猜燈謎吃元宵踩高蹺劃旱船等一些有意義的活動。3元宵節的來歷：說法是：來自民間的神話傳說據說常娥奔月以后，后羿非常的思念她，因為太思念而生了重病，一天一個小孩急急忙忙跑來見羿，自稱是常娥身邊的使童，他告訴羿夫人讓你在正月十五月圓的時候用米粉做成向月亮一樣圓的丸子，放在房間的西北方向，然后呼喚夫人的名字三天以后夫人就會從天上回來，后羿按照孩子的話做了，果然與常娥團圓了。日久天長之后正月十五吃元宵就成了民間的習俗。
其實關于元宵節的傳說有很多種，小朋友可以回家和爸爸媽媽在一起搜集后，來和小朋友一起來分享。在我們今天元宵節吃湯圓也象征著偉大祖國的繁榮富強國泰民安的美好生活象征著一家人團團圓圓和和美美的幸福生活。每逢正月十五元宵節的時候你都和誰一起過節日爸爸媽媽爺爺奶奶，對除了爸爸媽媽以外還有我們的爺爺奶奶。我們中國是四大文明古國之一。孝敬老人是我們的傳統美德，并讓小小朋友們了解。就在我們歡歡喜喜過節日的同時我們是不是想過那些孤苦年邁體弱的孤寡老人他們沒有子女陪不能看花燈猜燈謎，就連最基本生活都需要人去幫助的老人呢？請小朋友們互相討論交流，教師播放有關孤寡老人艱苦生活的課件請小朋友們觀看并講一講你都看到了些什么？討論你認為老人們生活的艱苦嗎？快樂嗎？容易嗎？他們需要別人的幫助與關愛嗎？讓小朋友們認識到在我們當今的社會上有著，這樣的一個弱勢群體--------即孤寡老人他們需要我們的關心與幫助引起幼兒的同情心讓幼兒講一講當你面對這樣一個弱勢群體時你會怎么去做。請小朋友們發表自己的意見與建議最后老師根據小朋友們的意見進性歸納總結。并提議為孤寡老人送上一份特別的禮物用自己編排的舞蹈來表達自己對孤寡老人的熱愛之情，教師播放《喜洋洋》的音樂請幼兒在音樂中盡情的編排舞蹈。也可以以小組為單位來遍排。教師根據幼兒自編的動朵和幼兒一起歸納總結出一個完美的舞蹈。后請出事先請來的幾為孤寡老人，請幼兒為孤寡老人送上自己精心編排的舞蹈，和自己準備的元宵，以小組為單位和孤寡老人一起煮元宵吃元宵，一起分享節日的快樂。課程在沖滿歡樂融洽幸?？鞓返臍夥罩薪Y束。
本節課的環境創設：
1、教師為幼兒布置好有關元宵節氣氛的活動室，如對聯字福中國結花燈旱船高蹺等
2、為幼兒提供語言交流的環境讓幼兒與幼兒之間盡情的交流節日的體驗。
3、收集花燈窗花中國結供幼兒欣賞，同時準備好充足的材料備幼兒制作用。
4、提供錄音機，喜洋洋和鬧花燈的磁帶，花扇子，手絹花等幼兒可在自由欣賞感受音樂的同時進行表演。
家庭與社區教育；
1、調動家長參與班級環境創設的積極性。搜集節日圖片為幼兒提供更好的學習環境
2、提示家長與孩子一起家中老人或孤寡老人 送溫暖送元宵。
生活活動：
1、播放《喜洋洋》的曲子營造歡樂的節日氣氛，并為學習節奏樂打下基礎。
2、戶外活動時為幼兒提供自制的高蹺，讓幼兒模仿燈會扭秧歌。
我的說課到此結束有許多的不足之處還請各位評委老師給予批評指導
語言節日教案 篇4
活動目標：
1.知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日。
2.送什么禮物不重要，會尊敬、關心媽媽,向媽媽表達自己的愛。
3.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4.知道節日時人們主要的慶?；顒?。
活動準備：
《胖胖熊的禮物》故事PPT
活動過程：
一、導入：
一.介紹三八婦女節:
1.你們知道3月8日是個什么日子嗎?
3.教師向幼兒介紹:3月8日是婦女節,婦女節又稱國際婦女節。
4.提問:婦女節是誰的節日?哪些人可以過婦女節?(幼兒思考后回答)
5.教師小結:哪些人被稱作婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節,是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日,也是媽媽們的節日。
二.媽媽愛我,我愛她:
1.媽媽愛我們,我們應該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋),對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。
2.當幼兒說到要送媽媽禮物時,可引導幼兒討論:送怎么樣的禮物最合適?
三.傾聽故事,學會愛媽媽:
1.(出示胖胖熊)教師講述故事《胖胖熊的禮物》,幼兒傾聽。
師:婦女節快來了,我們來聽一個關于胖胖熊的故事,聽聽看它和它的媽媽之間發生了一個怎樣的故事。
2.提問:(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一塊錢干什么?
(2)一開始它想打算送媽媽什么?可為什么沒有送呢?
(3)胖胖熊只有一塊錢,最后胖胖熊用一塊錢買了什么?
(4)媽媽喜歡嗎?為什么?
3.教師小結:熊媽媽不在乎禮物是什么,而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的一片心意。
4.在聽故事的基礎上,請幼兒再次設想怎樣愛媽媽,知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑,都可以表達自己愛媽媽的情感。
教學反思：
幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。
小百科：國際婦女節（InternationalWomen'sDay，簡寫IWD）全稱“聯合國婦女權益和國際和平日”（UnitedNationswomen'srightsandinternationalpeaceday），在中國又稱“國際勞動婦女節”、“三八節”和“三八婦女節”。是在每年的3月8日為慶祝婦女在經濟、政治和社會等領域做出的重要貢獻和取得的巨大成就而設立的節日。
語言節日教案 篇5
活動目標：
1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。
3、培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的汽。
2、民間故事《常娥奔月》
活動過程：
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我銘家的民間節日。
2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3、了解人們在中秋節的活動。 問：你是怎么過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什么?
4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。
A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?
引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
B、月餅為什么是圓的呢?
C、老師小結。
D、分享月餅。
5、聽故事《常娥奔月》。
活動思：
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
從本次活動的整個開展情況來看，對孩子進行節日文化教育，孩子的直接體驗是非常重要，只有直接體驗到的，感受才會更加深刻，教育目標的達成度才會更好，當然這對于教師和家長的要求就會高些，但是只要對孩子是好的，老師就應該用心去做好的，相信也一定會取得好的成績!
語言節日教案 篇6
活動目標
1.了解臘八節的來歷，了解民俗臘八節的常識。
2.認識臘八粥的材料，學習制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。
3.愿意與同伴合作，體驗勞動的快樂。
4.激發幼兒對生活的熱愛，培養幼兒的動手能力和對老人的尊重的理解。
5.學念兒歌：臘八粥，感受過節的快樂。
6.讓幼兒知道節日的時間。
7.讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
教學重點、難點
引導幼兒認識制作材料，以愉快的心情制作臘八粥
活動準備
1.課件《臘八粥》、
2.臘八粥制作材料(實物)：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。
3.臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等
4.識字卡片：米、臘八節、棗、紅糖、豆、蓮子、花生
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
一、觀察圖片，激發興趣
1.觀看課件《臘八粥》中的過臘八節，讓幼兒了解臘八節的由來。
二、認識臘八粥的制作材料
1.觀看課件《臘八粥》中的材料，解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。
2.展示實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺認識這幾種材料。
3.分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。
三、我做臘八粥
1.認識電飯煲，清洗材料，學習使用電飯煲。
2.引導討論制作臘八粥的方法，熬制臘八粥。
3.觀看課件《臘八粥》中的成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。
四、品嘗臘八粥
1.觀看課件《臘八粥》中的品嘗臘八粥，讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做什么?他們高興嗎?為什么?你們做的臘八粥分給誰一起品嘗?(爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們),培養幼兒對老人的尊敬和關心。
2.學念兒歌：
臘八粥
小孩小孩你別饞，
過了臘八就是年。
臘八粥，喝幾天?
哩哩啦啦二十三。
二十三糖瓜粘。
二十四掃房子。
二十五炸豆腐。
二十六燉羊肉。
二十七殺只雞。
二十八把面發。
二十九煮饅頭。
三十晚上熬一宿。
大年初一扭一扭。
3.全體幼兒品嘗制作的臘八粥，感受勞動的成果，感受臘八節的快樂
五、認識卡片上的字。
以游戲的形式和孩子們一起學習識字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節
教學反思
在本節課上，由于內容較多，所以我沒有對上課時間進行限制，完全將本節課的內容上完，所以超時是本節課的最大問題。而在這節課上孩子的學習興趣的還是非常強烈的，每一個環節孩子都積極的參與其中，教學效果很不錯。但是由于內容較多孩子在課后也略顯疲憊，如果重新再上本節課我將會把本節課的內容進行刪減，力求精煉的講完本節課，讓孩子在有限的課上時間充分學習且不占用孩子的娛樂時間。
小百科：不同地區臘八粥的用料雖有不同，但基本上都包括大米、小米、糯米、高粱米、紫米、薏米等谷類，黃豆、紅豆、綠豆、蕓豆、豇豆等豆類，紅棗、花生、蓮子、枸杞子、栗子、核桃仁、杏仁、桂圓、葡萄干、白果等干果。臘八粥不僅是時令美食，更是養生佳品，尤其適合在寒冷的天氣里保養脾胃。
語言節日教案 篇7
目標：
1、知道六一國際兒童節是全世界小朋友的節日。
2、學習自己設計六一節日活動，產生對節日的向往。
3、積極參與討論和策劃，協商分配具體準備工作。
準備：
歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。
過程：
1、幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。
(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？
(2)哪一天是小朋友的節日？去年的六一是怎樣度過的？
2、組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節日。
今年的六一兒童節我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。
3、師生共同決定慶六一的活動方案。
4、以招標的方法分配各項準備活動。
(1)與幼兒共同列舉開展活動需要準備的事宜。
(2)教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。
語言節日教案 篇8
幼兒園大班語言教案、
活動設計1
設計意圖：
讓幼兒說一說最想做的老師的事情，做一做平時不能做的老師的事情。
活動目標：
(1)感受對換后大人小孩的不同變化。
(2)體驗做老師的樂趣與辛苦。
活動準備：
《對換節》圖畫書，教學課件(PPT)
我最想做的老師的事調查表
根據我最想做的老師的事調查表上孩子的想法，準備相應的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對孩子保密
活動過程：
(1)討論交流，理解名字
一(出示封面)這幾個字認識嗎?
一什么叫對換?猜猜對換節是什么意思?這是一個怎樣的節日?
(2)欣賞理解，感受變化
①出示第2面：
一對換節是一個什么樣的節日?
(參出示第3～1 5面：
一對換節里，大人做些什么?
一大人們開心嗎?你從哪里看出來的?
小結：對換節里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂。
③出示第1 6～21面：
一對換節里，小孩子做什么?
一小孩們快樂嗎?你從哪里看出來的?
一為什么他們會不快樂?
小結：對換節里，小孩做大人的事，一切都亂了套。
(3)大膽表述，體驗對換
一你想過對換節嗎?
一你最想和誰對換?
一你最想做老師的什么事情?
一今天我們也來過對換節。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。
幼兒感受、體驗。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的時間可長一些，一日生活中的運動、學習、區角等環節都可)
(4)交流分享，表達表現
①出示第22～23面：
一我們的對換節結束了，你有何感想?
一故事里的對換節結束了，大人和小孩又各有怎樣的感受?
一現在，你還想和大人對換嗎?為什么?
小結：有很多大人做的事情，我們現在還不能做。
②幼兒表現表達：
一我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對大人說說你們的想法。這里也有對換節的圖書，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話，畫下來，說給大人們聽。
活動反思：
故事中有對換節，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過講述在對換節里大人和小孩角色對換后發生的有趣事情，讓孩子們明白一個道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對換引發了互相尊重、體諒的思考。
活動設計2
設計思路：
對換節，這真是一個有趣好玩、充滿幻想與挑戰的節日。對換節中，孩子成了大人，就有了大人的煩惱。讓幼兒體會大人的不容易。
活動目標：
(1)大膽想象續編故事。
(2)體驗爸爸媽媽的辛苦與煩惱。
活動準備：
圖畫書《對換節》、教學課件(PPT)、鎊教室布置心愿樹、樹枝上可以掛樹葉樣子的心愿卡
活動過程：
(1)說說節日，猜想對換節
一每年我們要過許多節日，你知道哪些節日呢?
出示《對換節》封面
～今天是對換節，你知道這個節日嗎?這個節日里會發生什么故事呢?(幼兒自由猜想)
小結：對換節是互相交換的節日，可能是被交換；可能是被交換
(2)欣賞繪本，理解故事
①講述故事：對換節的早上。
一今天是對換節，在這一天大人和小孩要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班早上把爸爸媽媽送進幼兒園，孩子們去上班。
一在對換節這一天，誰和誰會對換呢?怎么換的呢?
小結：今天就是對換節，對換節真好玩，大人和小孩對換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。
一對換節的早上誰很忙?為什么呢? (孩子們很忙，因為變成孩子的大人不聽話)
一故事里的孩子是怎么做的?你覺得他們做得對嗎?你有什么辦法讓大人們聽話嗎?(讓孩子們討論，表達意見)
②繼續故事：大人上幼兒園。
一大人上幼兒園會有什么好玩的事情發生呢?我們一起去看看。(幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了他們在一起唱歌跳舞)
一幼兒園里大人們做什么呢?平時這些事情都是誰做的呢?誰玩的呢?
小結：在幼兒園里大人們做著平時只有孩子做的事情：聽故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開心!
(3)續編故事：做大人的愿望
①續編故事。
一今天是對換節，大人們在幼兒園玩得不錯。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢! 對換節里你最想做什么事情呢?(幼兒續編故事)
②制作心愿卡。
一請你把最想做的事情記錄(或畫)在心愿卡上面，掛在心愿樹上，你的愿望可能就會實現。
⑧討論結果。
一你們的愿望今天真的實現了，看看我們的城市會發生什么呢?
一整個城市都亂套了，幾萬輛汽車擠在了一起城市怎么了?怎么會發生這樣的事情呢?
一原來孩子們本領還不夠大，根本不會做大人的事情，小孩做大人的事情只會給城市帶來危險和混亂。大人們要做那么多的事情，真了不起，真辛苦啊!
活動拓展：
1、請爸爸媽媽在心愿卡上記錄在對換節做小孩最想做的事情，請孩子想辦法幫他們實現愿望，讓他們更快樂。
2、幼兒可以將自制的《對換節》圖書帶到家里，和爸爸媽媽說說心聲；也可以和爸爸媽媽一起過一個快樂的對換節。
閱讀區的活動：
在閱讀區投放空白《對換節》自制圖書，滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設定某日為對換節。
活動反思：
對換節中，大人成了孩子，變得像孩子一樣天真快樂，但是孩子做大人的事情只會造成混亂和危險，這也讓幼兒體會到現在生活的快樂，感受大人的了不起，渴望努力學習，長大成人。幼兒換位體驗了大人們的情感和煩惱，有助于他們和大人互相理解、互相體貼、互相愛護，彼此相親相愛在一起。讓他們體會媽媽爸爸教育自己的不容易。
語言節日教案 篇9
目標：
·知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
·尊敬、關心媽媽，嘗試用語言、動作向媽媽表達自己的愛。
準備：故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶
過程：
·介紹三.八婦女節：
——出示掛歷，找找日期今天是幾月幾日？（20xx年3月6日）明天呢？（3月7日）這個星期天是幾月幾日？（3月8日）
——你們知道3月8日是個什么日子嗎？（3月8日是婦女節，婦女節又稱"國際婦女節"。）
——婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，更是媽媽們的節日。）
·媽媽愛我，我愛她：
——媽媽愛我們，你是怎么去愛媽媽的呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋）。
——如果你要送媽媽禮物，送怎么樣的禮物最合適呢？
·傾聽故事，學會愛媽媽：
——（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。
——提問：
（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢干什么？
（2）一開始它想打算送媽媽什么？可為什么沒有送呢？
（3）胖胖熊只有一塊錢，最后胖胖熊用一塊錢買了什么？
（4）媽媽喜歡嗎？為什么？
小結：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的一片心意。媽媽哪怕是一句聽自己的孩子說一句祝福的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑，媽媽都會很開心的。
另附故事：胖胖熊的禮物
胖胖熊有個秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。
媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了?！拔乙靡粔K錢，給媽媽買最好的生日禮物”。他邊走邊想。
胖胖熊走在松軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來一定很舒服！
胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮日又擋雨，多好??！
當胖胖熊望見小鎮上一座座冒著炊煙的房子時，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又干凈又漂亮！
就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進商店。他一個柜臺一個柜臺看去：哇！大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢?！澳且粔K錢能買什么呢？”
胖胖熊在商店里轉來轉去，他終于用一塊錢買了一件禮物，往家里走去。
熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進來，他遞上一束鮮花：“媽媽生日快樂！”
“謝謝你，你的生日禮物真好！”熊媽媽說。
“這束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的生日禮物是……是……”胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小紙包。
熊媽媽打開小紙包，里面是一枚天藍色的大紐扣，一閃一閃的像寶石似的?！皩Σ黄?，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個紐扣了?！迸峙中苷f。
“不，你的生日禮物太棒了！你瞧，我的藍外套要是換上這枚大紐扣，就更漂亮了?！彼呎f邊拿起放在床上的外套。
就這樣，熊媽媽穿著有一枚天藍色大紐扣的藍外套過了一個快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用一塊錢給媽媽買了最好的生日禮物。
編輯：Fay
語言節日教案 篇10
中干語言活動：傳統節日——春節
學習目標：
1．通過對我國傳統民族節日的了解，培養學生熱愛祖國、尊重傳統文化的意識。
2．繼承傳統文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。
3．學習收集、整理、分析資料，培養問題思考和探究的習慣。學習重、難點：
學習重難點
重點：了解我國民族傳統節日的豐富多彩的活動形式及象征意義。
難點：感受中國文化的傳播及其傳承與發展及文化的多元性。
學習過程：
一、導入
同學們，老師這兒有一首詩，你知道是描寫的我國哪一個傳統節日嗎？
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
請同學們思考一下，展示你的答案！
二、學習春節風俗
師：春節時我國傳統節日，各個地區在春節時都有不同的習俗，那我們淮海地區在春節時，又有哪些風俗習慣呢，今天我們就一起來學習，同學們有興趣嗎？
1、干干凈凈迎新年
春節時家家戶戶都要進行大掃除，我們淮海地區跟其他地方有什么不同呢？
我們淮海地區在哪一天進行掃塵迎新年呢？它有什么典故呢？
老師這有幾張圖片，請同學們觀察一下，看我們裝點一新的農家小院是什么樣子？
2、紅紅火火鬧新年
看了剛才的圖片，你在小院的大門上都看到什么了？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢？原來它有好多典故的，下面就聽老師來給大家講一講。
（1）倒貼“?！弊?/p>
（2）貼門神
（3）動手做一做，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯嗎，也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年
除夕之夜，你們家都會做些什么呢，請大家交流交流，然后，給大家匯報匯報，看看大家有相同點嗎？（暢所欲言）
守歲，包餃子，放爆竹，看春節晚會，打牌，聊天……同學們，你們家都是這樣過春節的嗎？
說一說：你放過爆竹嗎？放鞭炮時很危險，都要注意些什么呢？
4、團團圓圓大拜年
過年時，在大年初一你們都干些什么呢？拜年時你得到壓歲錢了嗎？
關于拜年和壓歲錢，老師還有兩個典故呢，下面聽老師講一講。
想一想：你得到了壓歲錢，，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢？相互交流，請各小組派代表來講一講。
三、活動與探究
1、請結合你的經驗設計一個最佳的歡度春節方案：
請設計一個最具創意的過節方案。
請設計一個最實惠的過節方案。
請設計一個最開心的過節方案。
2、設計一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。
語言節日教案 篇11
活動目標
1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、通過板凳游戲進一步鍛煉、發展幼兒的動作協調能力。
3、通過板凳游戲發展幼兒的創造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
教學重點、難點
在游戲活動中，對幼兒創造性思維的啟迪，和幼兒動作協調能力的鍛煉既是教學的重點，也是教學的難點。
活動準備
1、幼兒人手一把椅凳。
2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、室內較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。
4、進行曲音樂。
活動過程
開始環節
1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。入室后排好隊坐好。
2、組織幼兒復習童謠板凳謠。
板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖；乖乖出來踢球，上面坐著小猴；小猴出來賽跑，上面坐著熊貓；熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；白鵝參加啦啦隊，大家來開運動會。
（可以啟發幼兒邊念童謠，便做自己喜歡的動作）
基本環節
1、引導幼兒利用板凳創造性的游戲。
小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上伸開胳膊就是大老鷹了，讓小凳子當他們的小舞臺，繞著小凳子轉圈玩，從小凳子的這邊跳到那邊去，手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞，把小凳子放到頭上練習平衡，拉著小凳子在地上走，象開車一樣
（對幼兒創造性思維的啟迪）
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
（1）穿過森林。幼兒排成一隊，在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿S形路線穿梭。
（培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性）
（2）過段橋。幼兒排成一隊，一個跟著一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
（可以鍛煉幼兒的動作協調能力和大膽勇敢的品質）
（3）烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會怎樣才能爬的又快又穩。
（讓幼兒開動腦筋思考問題）
（4） 小傘兵。（幼兒練習從椅凳上跳下來）
（培養幼兒活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質）
結束環節：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
延伸環節：
板凳是每一個家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這個游戲；另外，小朋友們可以開動腦筋，利用生活用具自創游戲。
教學反思
優點：
1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。
2、基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。
3、幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗刺激、挑戰自我的好機會。
不足：
1、集體游戲穿過森林過斷橋以及烏龜爬時幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。
3、注意處理好新課程三維目標的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。
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